调查小组在行动教学设计范文

　　调查小组在行动教学设计1

　　教学目标：

　　1、学生能采用访谈法、实地观察法、问卷调查法、文献法等方法搜集、记录数据与信息。

　　2、能对所获得的资料进行分类整理、筛选，用图片、统计图表、访谈记录等方式来表示。

　　3、能分析相关数据并做出一定的结论，并进行整体客观的评价。

　　4、激发学生的社会责任感，反思自己的日常生活行为，树立节约、环保意识。

　　教学重点：

　　搜集整理调查数据，并做出合理分析。

　　教学难点：

　　能分析相关数据并做出一定的结论，并对所居住的社区进行整体、客观的评价。

　　教学准备：

　　访谈记录表、调查统计表、调查统计图课件。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　师生谈话，回顾自己的调查计划。（教师根据学生和学校实际，将调查内容确定为“校园中的绿化”和“家庭能源使用情况”）

　　二、实施调查。

　　1、教师强调：调查中要注意团队合作、准备充分、动手动脑、文明礼貌、注意安全。

　　2、教师指导学生根据调查计划，分组搜集数据与信息。学生做好调查研究前的.各项准备工作以后，分组按计划进行实地调查研究。

　　这阶段教学要合理利用课内课外时间灵活安排调查活动，还需要与学校、家长沟通，获得他们的信任与支持。尤其要发挥家长的优势与积极性，可以邀请家长协助组织学生利用课余时间进行深入调查。

　　3、教师参与学生调查，积极为学生的调查提供指导和帮助。

　　4、整理分析数据。

　　(1)、教师指导学生整理资料与数据。

　　学生在分组调查中取得了大量的资料、数据、信息。教师指导学生及时对这些材料进行分类整理、筛选，有价值的要保留，重复的、无用的资料要去除。有价值的资料按不同的调查内容

　　分类，用图片、图表、访谈记录等形式不表示，并将有关访谈记录的文字修改通顺。

　　(2)、学生自读31页的活动提示，了解筛选资料时要注意的几个问题：它们是我们所需要的资料吗？资料是否真实可靠？它们是否提供了足够的信息？内容详细吗？它们是最新的吗？记下了获取资料的时间了吗？

　　(3)、教师指导学生分析数据，得出结论。

　　教师指导学生通过制作统计图表来对数据进行分析。

　　(4)、组织各组进行交流。将各组的专题调查研究成果通过实物展台互相交流，互相评价，取长补短。展示与交流时注意做到形式多样、图文并茂、证据充分、语言清晰流畅。

　　三、总结拓展。

　　学生根据各自的调查结论，对所居住的社区进行整体评价，发现问题积极寻求解决方法。

　　调查小组在行动教学设计2

　　一、导入课题，回顾旧知：

　　同学们，欢迎走进综合实践活动。今天，我们继续学习—-设计调查问卷.

　　上节课我们填写了这份小学生上网情况调查问卷，对问卷进行了认识和探究，请大家来回顾一份完整的调查问卷由哪几部分组成？你的回答非常完整准确，请大家把掌声送给他。大家看，问卷的每个部分里又包含了很多内容？谁能来介绍一下？可以从最简单的部分开始。

　　标题部分：调查对象是谁？调查内容是什么？

　　指导语部分：请读一读调查目的？来说一说填写要求？

　　调查问题部分：设计了十个问题，看来要调查的内容较多。在填写时你对哪个问题最感兴趣？

　　结束语部分：怎样表达了感谢？送上了怎样的祝福？

　　刚才我们对四部分的内容都做了介绍，大家认为哪个部分最重要?谁来谈谈自己的看法？要调查的内容都藏在这些问题和答案中，调查问题提的好不好就决定着调查活动能不能成功,所以调查问题最重要。上节课我们重点对调查问题进行了小组探究，请回顾一下设计调查问题时要注意什么？

　　1、围绕调查内容。（问卷要调查什么内容？一起看看每个问题是不是都围绕上网来设计？课件链接）

　　2、设计顺序要由易到难。（为何要这样设计？）

　　3、问题类型要多样。（问卷中有几种题型？分别是····？封闭式、开放式各有什么好处？在设计问题时怎么样合理运用？

　　老师对刚才说到的注意问题进行了提炼汇总，请一位同学读给大家听。

　　二、实践活动—设计调查问卷

　　同学们，综合实践活动要求我们学以致用，从一张调查问卷中我们学到了很多知识，现在要把学会的知识运用到实践中去，下面请同学们结合学校正在开展的读书活动，小组合作设计一份调查问卷，了解我校同学课外阅读的情况，时间15分钟。

　　1、小组合作设计调查问卷。

　　2、小组展示设计成果。

　　刚才各小组团结合作，共同设计了调查问卷，哪个小组想来展示一下？

　　教师带领学生对设计中出现的问题回顾总结，请其他小组谈谈本组的修改方案。

　　三、学生谈收获

　　同学们，一节愉快的综合实践活动就要结束了，在今天的学习中大家一定有很多收获，谁愿意来跟大家分享一下？

　　（学生谈收获，教师有评价语）

　　一张调查问卷看似简单，其实里面却充满着智慧，一次综合实践活动看似普通，其实彰显了团队的合作，课后，希望大家继续发挥团队合作精神，对问卷进行修改完善，并在学校进行发放调查，下节课我们会学习调查数据的统计与分析以及如何撰写调查报告，相信大家一定会有更多的收获。