《可贵的沉默》第二课时教学设计

《可贵的沉默》第二课时教学设计

　　学习目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、读懂课文内容,

　　感受父母对自己的爱，懂得关心父母,

　　关心别人

　　教学重点：理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。

　　学习难点：体会沉默的可贵.

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　一、课前互动。

　　播放《生日歌》。

　　二、谈话导入，渲染气氛。

　　过生日，这真是个令人兴奋的话题。昨天，老师请同学们把你们最喜欢的生日礼物和照片带来让老师欣赏，有吗？赶紧把它们拿出来吧！

　　谁来说说你过生日的情景？

　　三、观察插图，指导说话，学习与图相关的内容。

　　刚才大家都说的真好，老师相信，我们班的同学一定都是善于观察，善于动脑、会学习的孩子。老师请大家来观察课文中的两幅插图（出示图一）

　　1、仔细观察，说说这两幅图有什么不同？

　　2、同学们观察的真仔细，下面先请看第一幅图（出示图一）说一说，这是在什么情况下发生的情景？

　　3、同学们打开书本第72页，在文中找出描写这幅图的内容，大声读一读。谁愿意来读给大家听？

　　（一）1、生读，师相机出示幻灯片，指导朗读。“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”

　　“几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……”

　　2、是啊，爸爸妈妈都十分重视我们的生日，又是请客，又是送礼，我们多么幸福啊！这时候的`孩子们感受到了什么？

　　板书：感受爱

　　3、请同学们把这部分内容再有感情地朗读一遍。

　　4、那我们呢？平常生活中，我们从哪些地方可以感受到爸爸妈妈的爱？

　　（二）、

　　1、爸爸妈妈为你们做的，可真多啊！老师想现场采访一下，你们知道爸爸妈妈的生日吗？知道的请站起来！

　　2、你们真是懂事、孝顺而又有爱心的孩子，老师真替你们的父母感到骄傲和自豪。

　　3、老师发现，坐着的同学都沉默了.老师也想来采访这些沉默的同学，你们刚才在想些什么呢？

　　让我们一起来读读课文中的这句话：“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”

　　为什么老师说他们犯了错还可爱？

　　是啊，知错能改的孩子就是可爱的。你们也是可爱的。

　　（三）孩子们懂事了，他们怎样用实际行动来回报父母的爱？

　　1、孩子们的礼物是稚拙的，但父母却感到骄傲和自豪，因为他们在乎的，不是礼物，而是孩子们的心意！

　　2、讲到这里，老师不由得想起一句话。“懂得爱，回报爱是一个人的美德！”愿同学们都能做个这样的孩子。

　　3、如果是你，你会用什么实际行动来回报父母的爱呢？

　　四、欣赏诗乐朗诵，升华情感，联系生活实际懂得回报。

　　1、配乐诗朗诵!

　　2、同学们此时此刻，你想对爸爸妈妈啊说些什么，请写下来：“亲爱的爸爸妈妈，我想对您说……”

　　3、汇报交流。

　　4、小结：是啊，爸爸妈妈这种无私的深情的爱，让老师和同学们感动，老师还想告诉大家，不仅有父母，我们身边还有许多人在关心我们、爱护我们，我们都应该懂得回报。课后，老师讲送给每位同学一张这样的爱心卡，爱的方式有很多，这些只是老师的建议，老师期待着大家的行动！

　　除上述内容外，还可以设计其他的爱心行动。如：几月几日为班集体做XX事；几月几日帮XX同学做XX事；……