粤教版小学科学五下《春夏与秋冬》教学设计

阿林老师2023-08-13 15:57:48

　　教学目的

　　1.了解四季的变化与地球的公转有关。

　　2.认识四季变化对动植物的影响。

　　重点

　　通过阳光直射与斜射的对比实验，观察并了解阳光的直射与斜射不同的效果。

　　难点

　　四季形成的原因。

　　教具

　　两块大小一样的金属片，每块的背面粘贴一支温度计、大镜子、手电筒

　　教学过程

　　一、导入

　　为什么夏天的太阳火辣辣的，冬天的太阳暖洋洋的'？

　　二、新课

　　一)直射与斜射有什么差异？

　　出示一个手电筒，分别在黑板上演示直射和斜射，引导学生观察直射和斜射时光束有什么不同。

　　（直射时光线集中，照射面积小；斜射时光线不集中，照射面积大。）

　　直着照和斜着照，得到的光束有什么不同？被照射区域的温度有什么区别？

　　直射和斜射是否会形成不同的温度呢？

　　做书上的实验，边实验边记录。

　　小结：

　　通过实验我们发现，阳光在同样的高度直射与斜射会形成明显不同的温度。

　　二）四季的成因

　　我们已经知道，阳光在同样的高度直射与斜射会形成明显不同的温度，地球以一年为周期围绕太阳公转，由于地球始终是倾斜着身子在公转，所以对某一地区来说，每年夏季和冬季太阳光照射地表的角度就出现了明显的差异，也就形成了明显不同的温度。

　　三）四季变化与我们的生活

　　地球上不同地区的四季气候不同。有的地区冬天特别冷，夏天比较凉爽；有的地区冬天比较温和，夏天特别酷热。我们所在的地区属于哪一种呢？

　　我们通常是如何躲避严寒酷暑的呢？

　　四）动植物怎样抵御严寒酷暑？

　　动植物寒冬没有棉衣，酷暑没有空调。他们是如何抵御严寒酷暑的呢？

　　介绍动植物抵御严寒酷暑的典型方式。

　　三、作业

　　查找资料，了解更多动植物抵御严寒酷暑的方式。

　　板书设计

　　5.春夏与秋冬

　　一、直射与斜射有什么差异？

　　二、四季的成因

　　三、四季变化与我们的生活

　　四、动植物怎样抵御严寒酷暑？