《快乐的动物》教学设计

《快乐的动物》教学设计

　　快乐的动物

　　教学目标：1、进一步体验除法运算与生活实际的密切关系。 2、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。 3、结合具体情境体会“倍”的'含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

　　教学重点：1、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关 系。 2、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。

　　教学难点：结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。

　　教学过程：

　　 一、故事导入。 小朋友们，你们喜欢小动物吗？这节数学课我们就来和动物们交朋友。（板书：快乐的动物） 只要大家开动脑筋，齐心协力完成任务，就能交到很多动物朋友，大家有没有信心？ 出示主题图 夏日的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞，大家玩得可高兴了。那就让我们来看看都来了哪些小动物了？

　　二、引导探索，学习新知。 1、数一数。 （1）这些小动物分别有几只，请你数一数，填在□里。 （2）汇报。 2、做一做。 （1）请你用学具摆一摆小猴和小鸭的只数，观察一下，你发现了什么？（同桌说说） （2）出示松鼠和小鸡 摆一摆、圈一圈、填一填。 3、说一说。 (1)鸭子数是松鼠的□倍。 □÷ □＝ □ (2)猴子数是孔雀的□倍。 □÷ □＝ □ (3)你还能提出谁的只数是谁的几倍的问题吗？ （小组讨论，合作探索。）

　　三、自主练习，巩固新知，体验成功。 1、独立解答练一练第1题。 2、数学故事：有一天，机灵狗找到淘气要比高。淘气说：“没有尺，怎么比呀？”机灵狗灵机一动，找来了几个南瓜来比高，我们就来看看他们比的结果吧。 3、我们学校气象组调查了近日来的天气情况。你能根据此表填一填吗？

　　四、小结。 大家真爱动脑筋，想出了这么多问题。其实在生活中我们会遇到很多数学问题，这就需要我们小朋友多动脑，利用我们学过的数学知识来解决，老师相信大家一定行！