动画片教学设计

　　动画片教学设计1

　　教材分析

　　一、教学内容与目标

　　1、初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中的形象是怎样动起来的。

　　2、能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。

　　二、教学的重点与难点

　　教学重点：初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的中国动画片。

　　教学难点：运用本课学习的相关知识，评述一部自己喜欢的动画片

　　教学准备：课件、教材等

　　教学过程

　　一、教学准备：检查用具准备

　　二、导入：

　　现在，让我们一起来欣赏一段录像，〈大闹天宫〉片段。今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受它、了解它。

　　三、新课

　　1、深入认识我国的经典动画片。

　　学习卡一：〈小蝌蚪找妈妈〉提问：你知道这部动画片的名字吗？

　　片中的画面是用什么绘画方法表现的？

　　猜一猜片中的许多形象取自哪位画家的花鸟作品？

　　学习卡二：〈九色鹿〉

　　提问：在造型、色彩方面有什么特点？

　　你知道它取材于哪里吗？

　　你能说出它描述了一个什么故事吗吗？

　　学习卡三：〈张飞审瓜〉提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？

　　学习卡四：〈人参娃娃〉提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？（剪纸）

　　这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中国民族特色，而且使国产动画片在技术上逐渐走向成熟。

　　2、介绍动画片的历史：

　　第一部动画片——有声动画片——彩色动画片——精美、造型夸张的动画片——三维动画片

　　3、学习动画是如何动起来的？把角色的每个个动作分解成若干个逐渐变化的动作，画出一张张不动的但逐渐变化着动作或形态的画面，用逐格摄影机一张张拍下来，然后以每秒24格的速度连续放映，这样画面便动起来了。

　　三、学生作业

　　选择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。

　　教师巡回指导

　　四、课后拓展

　　写一篇小文章，谈谈你对当今动画片的认识。

　　动画片教学设计2

　　一、激趣导入

　　播放5分钟动画片片段，导入口语交际。

　　教师：这个动画片大家都看的十分认真和投入，老师相信，你们从小最喜欢看的就是动画片了。这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片？如果让你向同学们推荐，你会推荐哪一部？（板书：推荐一部动画片）

　　二、猜片名

　　教室播放动画片片段混剪，每段片段10秒钟，让学生猜片名，以小组为单位，一题一分，得分高的小组将获得可以播放自选动画片的奖励。

　　1、教室放短片，学生猜片名。

　　2、计分评出得分最高的小组。

　　3、选出最受欢迎的三部动画片。

　　三、我喜欢的动画片

　　1、同桌之间相互交流，说说自己最喜欢哪部动画片？为什么喜欢它？

　　2、指名同学说说自己喜欢的动画片，说清楚喜欢它的原因。

　　引导说理由：动画片的人物形象设计可爱，故事情节吸引人……言之有理即可。

　　3、分组讨论，选出每个小组最想推荐的`一部动画片、

　　请小组派代表上台演一演推荐动画片的片段。（注意说话语速不要太快或者太慢，让别人听清楚）

　　三、课堂小结

　　由得分最高的小组选择一部动画片播放。

　　板书设计：

　　推荐一部动画片

　　理由充分

　　说话时注意语速，让别人听清楚

　　教学反思：

　　本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题，我在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，自信的表达自己。充分地让学生自由发挥，使课堂生动有趣，学生乐在其中。

　　我引导学生清楚的说出自己推荐动画片的理由，很好地落实口语交际的教学目标，这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。这节课需要改进的地方是需要把握好课堂节奏，某些课堂环节要控制好时间，不能太长，要在一个环节之后，加上适当的总结就更好了。