《论语十则》课文优秀教学设计

《论语十则》课文优秀教学设计

　　第一课时

　　〖教学目的

　　１、了解文言文的常识和方法。

　　２、学习古人端正学习态度，改进学习方法（前部）。

　　３、理解课文词语和句子的含义（前一部分）。

　　〖教学重点

　　目标３。

　　〖教学难点

　　目标３。

　　〖预习指导

　　１、读准下列加点字的读音：

　　愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲

　　２、看课文注释或，试翻译课文。

　　３、熟读。

　　〖教学过程

　　一、三分钟演讲

　　二、创设情境，导入新课

　　请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。由此导入孔子关于学习的论述。

　　三、文言文入门

　　教师讲解：

　　１、文言文的翻译方法：直译和意译。

　　２、文言文的古今义和一词多义。

　　３、通假字。

　　４、朗读与背诵。

　　５、四种特殊句式。

　　四、朗读指导

　　１、教师范读课文。

　　２、学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。

　　３、抽二个学生朗读，众评。

　　注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。

　　五、指导文言句子翻译

　　因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：

　　１、弄懂每个字的含义。

　　２、把古代的单音字换成现代双音词。

　　３、弄清虚词的用法。

　　４、补充适当的词语。

　　５、调整句子的语序。

　　６、揣摩句子的语气。

　　７、注意古今义的不同。

　　８、注意一词多义的`现象。

　　９、四种文言文特殊句式。

　　六、指导翻译第１～５则

　　处理方法：

　　１、第一则由老师示范性翻译：

　　由个别的词义，到句意的直译和意译。

　　２、每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。

　　３、分别请四位同学展示翻译的结果。

　　４、师生共同评价，纠正。

　　七、指导背诵

　　八、小结

　　由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理。

　　自由发言，不拘对错。

　　九、作业

　　１、课后练习一、二题。 Ａ类

　　２、背诵全文。 Ｂ类

　　３、默写全文。 Ｃ类

　　〖课后心得

　　本节是入门课，准备活动一定要做好，所以不贪快，只求稳。

　　第二课时

　　〖教学目标

　　１、学习古人端正学习态度，改进学习方法。

　　２、理解课文词语句子的含义（后半部分）。

　　３、朗读与背诵。

　　〖教学重点

　　目标２。

　　〖教学难点

　　辨别学习态度和学习方法的句子。

　　〖教学过程

　　一、三分钟演讲

　　二、检查复习

　　朗读全文。

　　三、导入

　　上一节课，我们已经学习理解、翻译几段文言句子。这一节课，请同学们自己来试翻译余下的课文。

　　四、翻译课文６～１０则

　　１、教师讲解下列难句：

　　子在川上，曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。

　　２、学生尝试自己翻译，遇到有不明白的提出来大家讲座，由明白的学生或老师答。

　　３．抽查二个学生翻译，其他同学进行评价纠正补充。

　　五、、独立思考

　　本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习态度，有的谈学习方法，请各举例说明。

　　独立思考后抽查发言，学生互相补充：

　　１、学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆，择其善者而从之，其不善者而改之；默而识之。

　　２、学习态度：敏而好学，不耻下问；学而不厌；三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知；知之者不如好之者，好之者不如乐之者；逝者如斯夫，不舍昼夜。

　　六、片断写作

　　当堂完成学习本文的体会，要求结合自己的学习应该怎样去做。１００字左右。

　　写完后班内交流。（有关学习态度和学习方法的问题。）

　　七、小结

　　孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的许多教育思想至今仍有积极意义。我们在学习中应进行借鉴、参考。

　　八、背诵指导

　　抓关键词的背诵法。

　　九、作业

　　１、课后练习三、四题。

　　２、默写课文。