北师大版三年级丑小鸭教学设计

王明刚老师2023-08-10 11:56:09

北师大版三年级丑小鸭教学设计

　　教学目标

　　1、学习36段，能按问题找到相应的的课文段落。

　　2、通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟的能力。

　　3、学习丑小鸭在遇到困难的时候，乐观向上，相信总有一天会变美。

　　教学重点

　　1、体会丑小鸭可怜和非常高兴这两种不同的心情。

　　2、按要求读懂事情发展顺序写的段。

　　教学过程

　　教师引导活动

　　学生学习活动

　　一、复习导入

　　展示丑小鸭的丑陋(课件)

　　回顾丑小鸭的丑，以至于它被迫离开了家。

　　二、研读，感悟丑小鸭的可怜

　　1、引导学生通过自学、交流，找出丑小鸭遇到的不幸遭遇。

　　2、通过朗读体会丑小鸭的可怜。

　　1、学生欣赏丑小鸭遇到不幸的录像。

　　2、根据自学提示，完成表格：

　　来到哪里

　　遇到什么不幸

　　丑小鸭什么做

　　水草地

　　野鸭( )

　　离开了水草地

　　( )里

　　小鸟( )

　　猎狗( )

　　白天( )

　　晚上( )

　　( )丛里

　　天气( )

　　()在芦苇丛

　　3、交流表格内容，朗读体会丑小鸭的可怜。理解课文中的'词语。并用自己的话说说丑小鸭离开了家，生活是多么( )。

　　三、精读，体会丑小鸭快乐的心情。

　　1、引导学生找出白天鹅美丽的句子，通过朗读体会丑小鸭惊喜，非常愉快的心情。

　　2、读懂按事情发展顺序写的段落。

　　1、根据观察美丽的白天鹅，学习丑小鸭变美的句子。理解：雪白油亮，又长又软，丰满有力，简直等词语。区别倒影和倒映。

　　2、第五段是按什么顺序写的?先写什么?再写什么?最后写什么?

　　3、找出并朗读丑小鸭非常快乐的句子，感受哪些词语最能说明丑小鸭的快乐，为什么?

　　4、对丑小鸭变成白天鹅前后进行比较，体会他可怜，快乐两种截然不同的心情。

　　四、联系生活，小结延伸。

　　在我们的身边，有些同学学习不好，或是在一些方面有不足，他们应该怎么做?

　　说说自己的想法，谈谈学后的体会。