《丰收锣鼓》教学设计

　　教学目的：

　　1、初步认识民族乐器中的几种打击乐器，并感知其音色。

　　2、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，感受其情绪。

　　3、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的情景，展现一派生机勃勃的景象。

　　教学重点：

　　感受民族管弦乐器《丰收锣鼓》的音乐情绪及音乐形象。

　　教学难点：

　　正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、师生问好。

　　2、聆听鼓的声音。（引子部分）

　　讨论：鼓声音的规律？

　　二、新授内容

　　（一）聆听全曲

　　师：这是一首民族管弦乐器，（暂不出示曲名）其中有打击乐器参加演奏。边听边想（用课件展示下面问题）。

　　1.乐曲表现了怎样的情绪和气氛？（表现了欢乐、喜悦的情绪）

　　2.欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象）

　　3.你能给这首曲子取个名字吗？

　　（二）复听音乐：思考下面问题。

　　1．师：这首曲子由几个部分组成？试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的`情绪：

　　教师简析作品：这是一首民族管弦乐曲，曲名叫《丰收锣鼓》，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。

　　2.民族管弦乐队组成：吹管乐弹拨乐打击乐拉弦乐

　　（三）分段欣赏

　　1.引子部分

　　（1）初步聆听

　　问：①是谁把我们迎进这欢庆的场面？（锣鼓）②他们的声音有什么规律？

　　（2）再次聆听

　　跟音乐模仿乐器演奏演奏动作

　　2.第一乐段

　　（1）初步聆听

　　问：①眼前出现怎样场面？情绪如何？（热烈欢腾场面，情绪高涨）②旋律有何规律？

　　（2）跟琴唱谱

　　（3）再次聆听（舞蹈接龙）

　　3.第二乐段

　　（1）初步聆听

　　问：①这一部分和第一部分对比，情绪上有什么变化？（优美抒情）②什么乐器演奏？给人什么感觉？（吹管乐有号召性）

　　（2）跟琴用“啦“唱谱。

　　（3）再次聆听。（模仿乐器演奏）

　　4.第三乐段

　　（1）初步聆听

　　问：①什么乐器演奏？给人什么感觉？（云锣竹笛柔和）②这部分旋律让我们走进了样的仙境？（田园景色）

　　（2）再次聆听。（模仿乐器演奏）

　　5．第四乐段

　　（1）初步聆听

　　问：①又是一个什么画面呢？（宏伟气势磅礴）②你觉得此曲那部分最能表现宏伟的场面？

　　（2）再次聆听。

　　（四）观看民乐《丰收锣鼓》视频

　　三、小结

　　今天，我们了解了民族乐器的表演功能，又感受到了农民丰收的乐趣，同时也体会到了农民劳动的辛苦，所以，我们要尊重农民，更要爱惜粮食，你们能做到吗？