大气污染教学设计范文

　　活动背景分析：

　　大气污染不受国界的限制，已经成为制约人类可持续发展的主要问题之一。产生大气污染的原因，既有自然因素，又有人为因素，但更多的是认为的因素。本主题活动旨在帮助学生更深刻地认识我国大气污染形式的严峻性，理解防止大气污染的紧迫性，进一步提高学生的环保意识，促使他们用实际行动来呼唤环保，遏制污染。

　　教学目标：

　　1、通过实践活动、查阅书籍、咨询访问等方式，了解什么是大气污及大气污染的种类。

　　2、能准确的观察生活中的大气污染现象，并与学生交流，叙述出大气污染的主要危害。

　　3、培养学生具备应有的社会责任感，树立正确的价值观。

　　教学方法：

　　活动以小实验入手，以任务驱动、小组合作、交流探究为主要活动方式，注重理论与实践的结合。

　　活动准备：

　　学生通过实践搜集一些大气污染的相关资料。

　　教师准备一些灾害天气的图片、视屏和保护环境的宣传片。

　　活动过程：

　　一、展示实验

　　1、过渡：同学们，上节课老师布置了一项实践作业，一部分同学站在学校南边的十字路口数汽车，一部分同学在学校的花坛边、窗台上等地方，捕捉空气中的微小颗粒，同学们完成任务了吗？

　　2、学生汇报各自的观察结果。

　　第一组：在十分钟内，学校南面的十字路口共有198辆机动车穿梭经过，其中小汽车134辆，公交车15辆，摩托车49辆。

　　第二组：在十分钟内，放在学校花坛、窗台上的涂上胶水的白纸上散落了数量不等的微小的灰尘颗粒。

　　3、教师小结：

　　思考：从同学们的观察中我们发现了什么呢？

　　汽车向空气中排出了大量的气体，这种气体的数量、浓度和持续时间都超过了大气环境所容许的限度，使人感到不舒服。空气中还存在着大量的微小颗粒，它们都对人和生物构成了危害。

　　二、教授新课

　　1、过渡：从同学们的观察中我们了解了大气污染。这就是我们今天要学习的内容。

　　板书课题：大气污染

　　2、思考：什么十大气污染呢？

　　大气污染就是空气污染，当大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人和事物造成危害的现象叫做大气污染。

　　3、过渡：大气污染是怎样形成的？它的源头在哪里？

　　课件展示大气污染源头的图片。

　　（1）煤烟型污染产生烟尘和二氧化硫；

　　（2）汽车排放有害尾气；

　　（3）工业“三废”任意排放，

　　（4）人们随意焚烧麦秸；

　　（5）沙尘暴；

　　（6）吸烟；

　　（7）沙漠面积扩大；

　　（8）长期悬浮颗粒物或可吸入颗粒污染城市空气质量。

　　4、这些是我们看到的表面现象，还有我们看不到的。

　　课件展示（工业废气、有害气体＋水蒸气→酸雨的图片）

　　了解酸雨：人称“空中死神”，是目前人类遇到的全球性区域灾难之一。目前，全球有三大酸雨地区：西欧、北美和东南亚。我国长江以南也存在连片的酸雨区域。在酸雨区域内，湖泊酸化，渔业减产，森林衰退，土壤贫瘠，粮食减产，建筑物腐蚀，文物面目全非。

　　5、我们了解了大气污染的源头以及酸雨的形成，它们给人类和大自然带来了哪些灾害呢？

　　课件展示：图片一：老人呼吸困难、咳嗽。

　　图片二：西瓜表面被腐蚀。

　　图片三：四川乐山大佛表面剥落。

　　图片四：城市的天空浑浊不堪。

　　6、总结大气污染带来的危害。

　　课件展示相关资料：

　　（1）对人体健康的危害

　　被污染的大气严重影响人们的健康。在低浓度空气污染物的长期作下可引起上呼吸道炎症、慢性支气管炎、支气管哮喘及肺气肿等疾病。冠心病、动脉硬化、高血压等心血管疾病的重要致病因素之一也是空气污染。癌症，尤其是肺癌的多发，更与空气污染有密切的关系。另外，空气污染还会降低人体的免疫功能，使人的抵抗力下降，从而诱发或加重多种其他疾病的发生。

　　（2）对植物的.危害

　　在高浓度污染物影响下，产生急性危害，使植物叶表面产生伤斑，或者直接使植物叶面枯萎脱落，甚至死亡。此外，还能使植物生长减弱，抵抗病虫害的能力降低。

　　（3）对器物的危害

　　大气污染对金属制品、油漆涂料、皮革制品、纺织品、橡胶制品和建筑物等的损害也十分严重。

　　（4）对气候的影响

　　由于大气污染，使大气中的飘尘、烟雾和各种气态污染物增多，使大气变混浊，能见度降低，太阳光直接辐射减少。还由于大量废热排出，地面长波辐射的变化，大气中的微粒形成水蒸气凝结核的作用等，会使全球或局部地区大气温度、湿度、雨量等发生变化。

　　7、课件展示《我国近年废气中主要污染物排放量》表，师生共同讨论，并从数据中分析污染逐年变化的趋势。

　　8、过渡：大气污染不但给世界带来了严重的灾难，而且这种灾难的程度还在逐年递增，这不得不引起世界人民的重视。联合国确定每年的6月5日为“世界环境日”，以动员全世界的每个人，不分民族和国家，都行动起来，关心、保护和改善自己的生存环境。

　　板书：世界环境日→关心、保护、改善

　　问：此外联合国专门机构还专门设立了哪些全球环保行动日？

　　资料展示：5月31日是“世界无烟日”，9月16日是国际保护臭氧层日。

　　9、过渡：我们国家的环保在过去的几年里制订了综合治理方案，也取得了很大的成效。

　　课件资料展示：

　　（1）开发新能源，比如太阳能、地热等，减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用。

　　（2）减少废气的排放，对废弃进行回收净化再利用。

　　（3）大力植树造林，严禁乱砍滥伐。

　　（4）政府部门合理规划，制定标准，加强监督。

　　思考：那么作为一名小学生我们应该怎么做？应该采取什么行动？

　　课件展示：（宣传图片）：学生讨论交流各自的具体措施和方法。

　　（1）参加“防止大气污染从我做起”的宣传活动。

　　（2）积极参加植树活动。

　　（3）帮爸爸戒烟。

　　（4）步行上学。

　　（5）不焚烧塑料袋。

　　（6）不乱扔垃圾、纸屑。

　　……

　　三、总结升华

　　1、课件展示一组美丽的自然风光。

　　2、“一个地球，一个家庭”这是1949年“世界环境日”的主题，我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上，地球的环境与我们每一个家庭息息相关。因此，我们每一个人都要从我做起，从点点滴滴的小事做起，保护地球，保护我们的家园，让生命之水长流，让生命之绿永驻，让文明之花不凋谢。

　　板书设计：

　　大气污染带来灾难

　　人人行动保护家园