《边看电视边识字》教学设计范文

李盛老师

《边看电视边识字》教学设计范文

  一、教学目标:

  1、指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字。会写“人、口、八、目”4个字。学习“撇”“捺”“横折”三种笔画。

  2、辅导学生会背儿歌《手足口耳目》。

  3、引导学生初步了解识字的重要,能主动学习汉字

  二、教学过程:

  (一)看图说话,出示生字

  1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

  2、看图说话,出示生字

  图上画的是什么?(出示相应的`图文,告诉学生这是古代人模仿人体的形状造的字,“人”是楷书)

  边引导学生看图边依次出示以下汉字相应的古文与现代文:手、足、口、耳、目。

  (二)认读生字

  1、出示卡片,鼓励学生说出自己认识的字,并说说是怎么认识的

  2、教师领读,注意纠正学生发不准的字音。

  3、看清声母读:手、足

  4、打开课本,学生看图自读生字

  5、做找朋友游戏,巩固认记生字。(将拼音音节与汉字连一连)

  (三)写字指导

  1、观察字形,让学生发现字的特点。

  2、教师范写,让学生看清笔画的位置。

  (四)朗读感悟

  1、打开课本,借助拼音自读儿歌,要引导学生用正确的速度来读。

  2、指名学生读,要读出韵味来。

  3、在熟读儿歌的基础上,让学生讨论:

  (1)人的五件宝是什么?

  (2)我们应该怎样爱护自己的“五件宝”?