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成语猜猜猜教学设计

马振华老师

　　一、教学目标：

　　1、在活动中体验生活，学会观察。

　　2、在活动中交流收获，学会分享。

　　3、在活动中捕捉发现，学会表达。

　　重点：1、抓住大家在活动中的表现，有序地记录活动的过程，并融入自己的感受。

　　2、掌握安阳相关成语。

　　难点：有详有略地记录活动过程，抓住人物的细节进行刻画，生动地表达。

　　二、教学过程

　　今天，我们来玩一个游戏。

　　1、板书课题，安阳成语你演我猜

　　2、看到这个课题，你有什么疑问吗？

　　（预设，怎么演？谁来猜？）

　　3、宣布比赛规则。

　　1、赛前热身

　　一人表演，大家猜成语。

　　2、赛中对峙

　　同桌对抗，一人演一人猜。

　　车轮战，一人演众人猜。

　　三、赛后评比

　　班内评议，进行推荐。

　　陈述推荐理由。品评精彩表现。

　　（1）最佳表演奖

　　（2）最佳竞猜奖

　　四、自由写作

　　1、回顾过程

　　2、写前构思

　　我准备写什么？我怎样写？

　　在活动开展中，学生兴味盎然。他们参与其中，表演者挖空心思，用肢体语言诠释成语；竞猜者绞尽脑汁，用智慧头脑揭示成语。最大限度地让每个学生都动起来了，每个学生都是活动的参与者，他们的积极性与主动性被最大限度地调动和激发起来。兴趣是最好的老师，有了兴趣的内动力，学生在交流中活跃起来。在活动中，老师没有过多的指导，期待学生们体验中发现，发现中捕捉精彩瞬间。正所谓“仁者见仁智者见智”，每个孩子有自己的.视野，有个性的眼光，有独特的发现。自由习作时，孩子遇到了难题。这么多精彩的瞬间，难以取舍。同桌之间的交流成为一次智慧的碰撞，相互启发，给对方一些灵感，给自己一个思路。

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