课文《最后一头战象》第一课时教学设计范文

阿林老师2023-08-19 09:23:46

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情朗读课文，把握课文主要内容，理清文章脉络。

　　2、初步感知课文的含义，把课文小标题读成一首小诗。

　　一、 谈话导入。

　　自古以来，作者都是为英雄讴歌，英雄的`美名被人铭记。很少见到有为动物竖碑立状。有一位作家沈石溪却为西双版纳的一头战象，谱写了一曲悲壮的赞歌——《最后一头战象》！

　　二、 检查生字词。

　　1、出示生字词。

　　读准字音：劈敌? 日寇? 石碑? 焦躁不安? 泣不成声? 浴血搏杀紧绷绷扑喇喇? 炯炯有神

　　2、请生读，纠正读音。

　　3、指导难写易错生字。

　　日寇? 焦躁不安

　　三、梳理脉络，了解主要内容。

　　让我们一起走进，读——最后一头战象！

　　1、预习了课文,考考同学们的归纳能力。翻开课文第121页，出示幻灯片。

　　快速默读课文，根据划分好的段落，用小标题归纳各部分的内容。

　　2、学生读文，教师巡视，请同学上台写一写。

　　3、根据学生标题及时更改。

　　（幻灯出示）出示：

　　1）英雄垂暮

　　2）重披象鞍

　　3）再回战场

　　4）庄严归去。

　　4、反复朗读小标题，说说从中体会到了什么。

　　5、像读诗词一样朗读四个小标题，读出对战象的崇敬之情。

　　四、学习第一部分“英雄垂暮”

　　1.提出要求：默读，画自己感动的地方。

　　2.学生自学。

　　3.交流感受。

　　五、教师总结：

　　这是一头忠诚、善良、有情有义的战象。