《载驰》教学设计范文

《载驰》教学设计范文

　　一、教学目标：

　　1、阅读诗歌，了解诗歌大意。

　　2、体会诗人情感，激发学生热爱家乡的情怀。

　　二、教学重点:

　　理解诗歌，体悟情感。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　大家先来看一组图片：九曲卫河流古韵，锦畴百里麦金黄，千年宝塔笑云低，画舫斋里忆欧阳，九畹芳馨兰惠盛，佳肴名鸡万代香。同学们，这些是哪里的风光物产？我们美丽的家乡——滑县。“滑”，水与骨相互融合滋养，孕育出了一个有着5000年悠久历史的文化古邦。古往今来，这里名人辈出，代有英杰，文化灿烂，每存诗歌。让我们将目光追溯到2700年前，在这片神奇的土地上，曾经演绎了一段动人的历史故事：一个女子用一首诗拯救了一个国家。那个时候，这个地方叫卫国，这首诗是载驰，这个女子叫许穆夫人。

　　（二）介绍许穆夫人（指名）

　　许穆夫人，姬姓。（约前690—前658）是中国也是世界上最早的杰出的爱国诗人。本是卫惠公的女儿，因嫁给了许国国君许穆公，故称许穆夫人。她不仅美貌非常，而且是一位有胆、有识、有才的奇女子。据《列女传》记载，她待字闺中时，许穆公和齐桓公都曾慕名向卫国求婚。许穆夫人从祖国的安危考虑，认为许国弱小，离卫国又远，一旦国家有难，许国很难前来救援；而齐国强大，又是魏国近邻，如能嫁到齐国，一旦遇到危难便能及时得到齐国的救助。但是国君懿公不听她的主张，硬是把她许配给许国国君。

　　（三）历史背景

　　公元前660年，卫懿公玩物丧志，因鹤亡国。当许穆夫人得知国破家亡、国人流离的消息之后，异常悲痛，心急如焚。她想让夫君许穆公帮助收复国土，但许穆公因国力微弱，又胆小怕事，不敢出兵。许穆夫人气恨交加，毅然决定亲自赶往漕城（今滑县留固镇白马墙村），一来吊唁亡故的国君，慰问遭难的人民；而来帮助新君谋划祖国恢复重建的大业。她的这一想法遭到了许国上下的激烈反对。许穆夫人不为所动，决然前行。当行至中途的时候，许穆公派来的官员百般阻拦她、指责她，许穆夫人仍然矢志不移，绝不回返，并赋诗明志，写下了千古名篇《载驰》。

　　（四）初读诗歌

　　1、指名读，正音

　　2、师读

　　3、齐读

　　（五）理解诗歌

　　1、借助注释和译文自学诗歌，不懂的做标记，准备交流；

　　2、师生共同解读诗歌

　　（1）学习第一章

　　疏通大意后讨论：诗歌一开始向我们展现了怎样的场景她为何如此行色匆匆？“悠悠”写出了什么？展开合理想象，用自己的话描述场景。（神态、心理活动等）

　　指导朗读。

　　（2）学习第二章

　　疏通大意后讨论：面对阻挠，许穆夫人内心矛盾吗？（不回，有违君命；回，又置危难中的祖国于何地）但强烈的爱国之情让她做出了坚定的.选择，表达了她不屈于君命，非返卫不可的决心。

　　指导朗读：读得斩钉截铁，义正辞严。

　　（3）学习第三章

　　A、疏通大意；

　　B、讨论：女子做事情是有道理有准则的，许穆夫人的准则是什么？

　　C、小结：受阻的车马又奔驰起来，许穆夫人抛下许国大夫拂袖而去。经过上述一场激烈冲突，女诗人的内心无法安定。她登上高高的山丘，采来贝母治疗郁塞的苦闷。许国大夫竟然把本人的爱国举动视为过错而加以指责，真是一批不明大义的幼稚狂妄之徒！满腔的愤懑，终于使女诗人发出了激越的呵斥之音。全诗的情绪由此被推向了高潮。

　　D、指导朗读

　　（4）学习第四章

　　A、疏通大意；

　　B、讨论：许穆夫人有什么大胆的计划？

　　C、小结：日夜牵挂的祖国到了，扑入视野的是那样绿意葱翠的麦田！一个大胆的计划，在她心中萌生，她抹去泪水，终于决定要去向大国陈述，取得它们的援助。表现出许穆夫人识见的深远。“大夫君子”四句，运用“呼告”手法，言语铿锵，坚定有力，具有强烈的感染力。

　　D、指导朗读：自信、坚定有力

　　（六）课堂总结

　　许穆夫人的这首诗写得柔肠寸断而悲愤激昂，写得振聋发聩又扣人心弦！她把对祖国的一腔挚爱倾注成满纸诗行。她这一声声血与泪的呐喊，立时传遍中原大地，传到东方霸主齐桓公那里。

　　齐桓公大为感动，当即遣公子无亏帅车300乘、甲士3000人驰援卫国，赶走了狄骑，又帮卫国迁都楚丘（今滑县八里营卫王殿遗址）。卫国励精图治，大力发展农业商业手工业，发展教育事业，教化百姓，休养生息，又焕发了蓬勃活力，并延续了400年之久，成了最后一个灭亡的周代诸侯国。

　　佼佼女中杰，悠悠爱国情。爱国之心曲，救国之名篇《载驰》在当时就广为传诵，并选入《诗经鄘风》。西汉末刘向编《列女传》，又专为许穆夫人立传，盛赞她为“慈惠而远识”。

　　（七）拓展阅读

　　《左传》明确记载了《载驰》的作者是许穆夫人，这是《诗经》三百篇中作者姓名有明确记载的寥寥几篇之一，比屈原的《离骚》早了300年，许穆夫人因此被称为中国文学史上第一位爱国诗人。另据学者考证，《泉水》《竹竿》两篇，也是许穆夫人抒写故国之思的作品，其中《泉水》一诗中有“思须与漕”的句子，堪称《载驰》的姊妹篇。

　　阅读许穆夫人的作品《泉水》。

　　（八）课堂寄语

　　1、谈感悟

　　2、教师总结

　　千秋家国梦，悠悠君子心。家国情怀宛如川流不息的江河，流淌着民族的精神传统，滋润着每个人的精神家园。爱祖国，从爱家乡开始；爱家乡，从做好自己开始。同学们，再有几个月，我们就要离开家乡，奔赴四方去实现我们的梦想了，让我们带着对滑县的热爱和眷恋，走向济世救民，匡扶天下的担当！