小学二年级音乐《云和小雨点》教学设计

小学二年级音乐《云和小雨点》教学设计

　　教学目标

　　1．会唱《云》这首歌，从中感受大自然的美。

　　2．能辨别歌曲的不同情绪，体验不同的节拍感，并用轻柔的声音表现优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音表现活泼、欢快的歌曲。

　　教学重点会唱《云》这首歌，从中感受大自然的美

　　教学难点能辨别两首歌的不同情绪，体验不同的节拍感

　　教具学具钢琴、录音机、挂图

　　教学过程

　　1．学唱《云》

　　创设以“蓝天白云”为背景的情境，以云娃娃为主线，采用猜谜语的方式导人课题“云”。

　　发声的同时可运用形象的语言启发学生想像自己变成了云，使学生在充分发挥想像力的基础上，饶有兴趣地参与发声练习

　　(1)月光下的云：用轻柔的`“呜”声唱。

　　(2)阳光下的云：用明亮、流畅的“啦”声唱。

　　(3)带着小雨点的云：用短促、有弹力的“哒”声唱。

　　2．用以下步骤来学唱歌曲

　　(1)聆听并辨别《云》是什么情绪的歌曲。聆听歌曲时学生可边观看画面，边随着三拍子歌曲的韵律感做云在天空漂浮的律动，听完后师生共同讨论得出结论：用轻柔、连贯的声音来表现优美、抒情的歌曲。

　　(2)启发学生创编三拍子声势节奏，并随着歌声用自己创编的声势伴唱。

　　(3)启发学生编好歌词后，听录音范唱。

　　(4)跟音乐唱词。可以将学生分成两组，一组学生唱词，另一组学生用哼鸣伴唱，也刚以每组各唱一句，还可以师生接唱。

　　课题：云和小雨点第11课时

　　教学内容学唱歌曲《金铃铛》。

　　教学目标能主动积极地参与音乐活动，能正确选择或自编声势动作为三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小雨点》伴唱

　　教学重点会唱《云》和《小雨点》这两首歌，从中感受大自然的美

　　教学难点能辨别两首歌的不同情绪，体验不同的节拍感

　　教具学具钢琴、录音机、挂图

　　教学过程

　　1．学唱歌曲《小小雨点》

　　(1)先聆听录音范唱并观看画面。随着二拍子歌曲的音乐节奏，做小雨点从天空中落下的律动。

　　(2)启发学生说出〈小雨点》是什么情绪的歌曲，用什么声音来演唱。

　　(3)启发学生创编二拍子声势节奏，并随着歌声用自己创编的声势伴唱。

　　(4)跟音乐唱词

　　2．参与表现

　　《云》和〈小雨点》两首歌在情绪上的对比。

　　(1)用不同的声音表现这两首歌不同的情绪。

　　(2)用不同的动作表现这两首歌不同的情绪。

　　如学生每人持一块白纱巾表现云，随音乐左右、上下摆动，每两小节摆动一次，同时提醒学生注意表现歌曲优美抒情的情绪，用手指动作表现小雨点从天空上落下来，或在天空中跳舞，同样要注意表现歌曲活泼欢快的情绪。

　　(3)由学生自己动手画一幅表现两首歌曲内容的图画，单组画云，双组画小小雨点。