落叶教学设计

阿林老师

  教材分析

  五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬,是它们带来了秋天的感觉、秋天的美丽和秋天收获的消息……诗人说:秋天的落叶,是一种希望,也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶,唤起学生对“盛秋”的回忆。

  教学目标

  1、了解秋天“落叶”的自然现象。

  2、把握书签的基本特征,进行装饰变化。

  教学重点

  把握书签的基本特征,进行装饰变化。

  教学难点

  1、能设计适合书签外形的装饰纹样。

  2、能设计“实用”、“美观”的书签。

  教学准备

  多媒体课件、范画、绳子、锥子等。

  教学过程

  一、导入

  师:同学们好!今天,我想给大家一个惊喜,闭上眼睛,……(出示课件)睁开眼睛。如果用季节来区分的话,你们知道这是哪个季节吗?

  生:秋天。

  师:对,秋天有一个很明显的特点,你们发现是什么了吗?

  生:落叶。

  师:同学们真棒!这节课我们就一起来学习《秋天的落叶》。

  (板书课题:秋天的落叶)

  (五彩缤纷的落叶的秋风里飞舞、飘扬,同学们看到此情景兴奋不已,一下就能喊出秋天的季节,并能明确一个很突出的特点,那就是落叶。)

  二、讲授新课

  (一)欣赏秋天美景。

  师:同学们,在你们的记忆中,秋天美吗?

  生:美。

  师:恩,是的,老师带来了几张秋景图,想与大家一起分享,看,很美吧?

  生:很美。

  师:那谁能告诉老师,美在哪里呢?

  生:颜色(五彩缤纷、五颜六色……)

  师:准确点说,主要有哪些颜色呢?

  生:红、橙、黄……

  (板书:颜色:红、橙、黄……)

  (一张张美丽的秋景图吸引了学生们的眼球,秋天鲜艳红火的颜色让他们兴奋,这使他们同时得到结论,秋天的颜色主要有红、橙、黄。)

  (二)欣赏各种形状的树叶。

  师:非常棒,秋天是丰收的`季节,也是一道美丽的风景线,秋天,叶子黄了,叶子红了,叶子掉下来了,现在老师带大家看落叶去,好吗?

  生:好。

  师:这么多不同形状的树叶,你喜欢哪一种呢?你能说一说它是什么形状吗?

  生:圆形、心形……

  (板书,形状:圆形、心形、扇形……)

  (透过秋天的风景线,同学们看到了一片片落叶,带领着他们观察各种不同形状的落叶,认清各种形状,为创作书签打好造型基础。)

  (三)欣赏书签作品。

  师:同学们很细心,五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬,是它们带来了秋天的感觉、秋天的美丽和秋天收获的消息,也是它们触动了同学们创作的灵感,曾经有很多同学根据落叶的外形特点和秋天的颜色,制作了一枚枚美丽的书签,老师带来了几枚,想看看吗?

  生:想。

  师:同学们,美吗?从这些作品里,你能发现制作书签的秘密吗?选择你喜欢的书签说说。

  生:美,我就说说那片心形的书签吧,它运用了秋天的色彩和落叶的基本形状。

  师:很好,这些书签有着叶子的外形,也带有秋天艳丽的色彩,同学们,我们了解了落叶的形状、秋天的色彩,还看了一些漂亮的书签,但是要做出一枚漂亮的书签,这些还是不够的,下面,请同学们把课前准备好的书签拿出来,看一看这些书签有什么特点以及它们的大小……有什么发现?

  生:这些书签装饰很美,有些还写了一些诗歌,而且比较小。

  (此环节让学生观察秋天书签作品的秘密,他们发现了:这些书签有着叶子的外形和秋天的色彩,结合课前准备好的书签特点,学生们对制作书签更有信心。)

  三、教师示范作画步骤

  师:这些发现对于我们制作书签很有帮助,下面我们一起来看一看制作书签的步骤。

  师:首先,要整体构思,想好了画什么外形,怎么样装饰等,然后再画出基本型,接着装饰,涂上颜色,裁剪,接着穿孔,最后系上绳子,就完成了。老师在课前做了一系列小故事书签,让大家欣赏。

  (教师引导同学们如何构思创作,并示范制作步骤,让学生一目了然,最后还给学生讲了一系列小故事书签,学生们心里的目标一下子登上了一个台阶。)

  四、作业要求

  能把握书签的基本特征,以小组为单位,设计一系列有关于秋天的故事书签,做完后,由组长组织编故事并准备讲演。

  五、作业展示,师生共评

  师:以组为单位的作品已经展示好了,哪个组来介绍你们组的作品?

  生:我代表第二组,我们组的作品一共有5张,都采用叶子的外形,并分别用了红色,橙色,黄色等,这5张书签可以连成一个小故事呢……

  (此环节采用故事的方式完成系列书签,结合所学知识和讲故事的方式评价作品,不但可以锻炼学生的胆量、口头表达能力,还进行了学科串通,加强学生的作文思维。)

  六、课后延伸

  师:同学们编的故事很棒,其实啊,叶子除了可以这样做书签外,还有很多其它用途哦,大家看看,有叶脉书签,有叶子标本,有叶子拼贴画,有叶子拓印画等等。

  (此环节的讲述时间虽短,但是,却大大扩大了学生的视野,让学生带着浓厚的兴致去寻求多种材料制作方法并去尝试,扩大了他们的知识面。)

  七、总结

  同学们的书签做的很漂亮,这都是伟大的落叶给了我们创作的灵感,曾有诗人说:秋天的落叶,是一种希望,也是一种无私奉献精神的象征。我们拾起它,并把它变成美丽的书签,把它变成最美丽的祝福。

  八、互送书签结束

  师:同学们,把你的祝福送给老师或者同学吧!

  (鼓励学生互送祝福,培养了学生团结友爱、关心他人的情感。)