省考申论考试焦虑热点分析
转型期升迁焦虑的问题表现
1、不少单位,同事在一起聊的话题也多集中在提拔上,谁谁提拔快,谁谁还在原地踏步,或是羡慕,或是叹息。
2、升迁会让人没有底线,底线全无。
3、同学小聚,在机关工作的人说到晋升的话题,往往很热烈。什么三年正科、五年正处,未及年限者充满期待,快速提拔者心情愉悦,提拔落后者愤愤不平。
4、单位中人浮于事,不是比谁把事情做的好,而是比谁升的快。
焦虑原因分析
1、精神缺位,工匠精神的缺乏:当下人没有精神追求,往往把一切功利化,物质化。这样在单位里只能靠级别来约束人。
2、思维困境:一些人升迁没有结果,一些人在内心里容易走入死胡同,甚至往往忽视自身能力等因素,转而埋怨用人不公,乃至搞起歪门邪道那一套。这正是“立志做大官”必然带来的思维困境。
3、官本位思想的作祟:类似现象可称之为“升迁焦虑”。应该说,追求进步本无可厚非,在职业生涯中锐意进取,也是一种积极态度;但如果这种“进取”转化为焦虑情绪,甚至一味用职务升迁来规划自己的职业发展,乃至以升迁的速度衡量职场的成败,那么这种“焦虑”,体现的就是“官本位”思维了。
转型期升迁焦虑有哪些影响
1、出现“不琢磨事、只琢磨人”的不良倾向。这样的现象长期发展,大家都会去猜领导的意思,会让干部的心理扭曲。
2、任由“升迁焦虑”蔓延下去,不仅影响年轻干部干事创业的心态与作为,还会严重影响年轻人干事创业的积极性,大家不求把事情做好,只求把官坐高。
3、毁了一个人:升迁一旦不能如愿,就会认为自己职场很失败,愤懑、失落、牢骚就会随之而来,导致工作上无甚建树,精神上较为压抑,生活上感到黯淡。这种“升迁焦虑”严重的时候,往往会毁了一个人。
4、形成不良的氛围:容易在机关内部形成一种焦虑情绪和攀比氛围。
该如何应对升迁焦虑
1、对于初入职场的年轻人来说,更应该关注能力的提升而非职级的变化。一年内熟悉岗位业务,三年内在完成岗位工作的情况下创新创造,五年内能带领团队完成项目……这样的职业规划,正是以干事创业为标准,摈弃了利益得失的干扰,想的是撸起袖子加油干,又如何不能大展拳脚,干出一番事业。
2、信念坚定。做大官还是做大事,是人生志向的分野,决定了人生的格局,也决定了人生的结局。多少优秀共产党人,为党和人民的事业奉献了一辈子,成就了生命的价值与意义。“我没有时间,评院士要花很多时间整理东西,还是把手头的事情先做好。”黄大年不愿申报院士,一心只为提升国家地球物理学的研究水平,这正是做大事的生动写照。近年来一些落马者,一开始他们也曾想干一番事业,但在升迁无望后,便转向堕落腐化,最终滑入违法犯罪的深渊。这些案例警示我们,做大事的意志不坚定,迟早会出问题。
3、立志做大事。就是将做大事与自己的职业规划联系在一起,不断培养自己做大事的能力,学习知识,积累经验,提升综合素质。
4、找到人生出发点:很多时候,找到了人生的发力点,干出了成绩,升迁提拔也会水到渠成。如果把人生比作一条直线,那么职场升迁仅仅是散落在直线上的点,虽然构成了人生,甚至决定了人生的方向,但是无法决定人生的长度、宽度与厚度。后者恰恰是由做大事的志向所决定的。
拓展:国考申论复习
一、整体感知试卷快速入门申论
了解一个事物最快的方法就是走进它,流水的考试,铁打的试卷,一年年的国考、省考考试,给我们留下的就是最多的就是试题,因此,最快的方式入门就是拿一套近几年的考试题目,用两三个小时系统的做一遍,感受一下2021国考会怎么出题。
二、摸清出题形式 熟悉考情考点
这是最好的时代,这是互联网的时代,同学们如果对考情等有什么不清楚的地方,拿出手机来查一查,很多相关知识都会知晓,如一般国考考试笔试要70分才能进面,申论的题型可分为归纳概括、提出对策、综合分析、贯彻执行和申发论述。五个题型以归纳概括为基础,综合分析和申发论述为难点,试卷主题围绕五位一体,即政治、经济、社会、生态、文化展开。
从近五年国考的命题来看,申论内容偏文化和意识形态,关注人的需求和发展,如“以水为师”“城市文明与乡村文明”;此外,考试频率上看,归纳概括题、综合分析题、贯彻执行和大作文几乎是常考的题型,且贯彻执行越来越重要,甚至会取代大作文,占据四十分。
拓展:国考申论计划
(一)设置目标
以周或者天为单位,设置每周目标和每日目标。
①每日目标:即细化每天做题任务,比如今天完成一道单一题、一道公文题等。
②每周目标:可以从每周需完成的题目数量、种类及想达到目标分值出发。对于每周目标,一般我们建议大家考前四周,至少保持一周做两套套卷,一套可以是以往的试题,一套可以是粉笔模拟题或国考近五年的题目。
(二)时间安排
对于时间安排方面,可以根据自身实际灵活制定。
①建议大家利用起来早晚时间,比如早上7点左右,可以进行晨读,朗读或背诵之前积累的好词、好句。
②国考申论考试时间为14:00-17:00,建议大家可以在下午这个时间段内集中做题。
③晚上可以听一听解析,总结规范词汇,梳理材料逻辑。
(三)做题任务
做题任务方面,建议大家根据考情和自己的薄弱环节灵活的分配
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