国家公务员考试面试特点

国家公务员考试面试特点

(一) 考题规范化

1、考题编制按照政府文件规定进行命题和组卷;

2、对拟任同一类职位的应试者使用相同的一组题目;

3、有统一的评分标准和评分量表。

(二) 考官规范化

1、考官由5-9人组成，其中1名主考官，一般由组织部门、人事部门、用人单位中具有三级以上面试考官资质的人员担任;

2、问题一般由主考官发问，但也可由各考官轮流发问;

3、考官独立打分，再去掉一个最高分、一个最低分，取剩余考官的平均分，保留到小数点后两位。4、考官衣装要得体。

(三) 考务规范化

1、统一严格的考试组织管理;

2、统一的面试程序;

3、每个应试者面试总时间相同，一般为题目数×5分钟。

国家公务员考试面试答题方法

一、辩证思维法。

(1)定义解释。

辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式，其特点是从对象的内在矛盾的运动变化中，从各个方面的相互联系中进行考察，以便从整体上、本质上完整地认识对象。简单来说就是看待和分析问题要全面、多角度，不仅要看到好的一面，也要看到问题的一面。

(2)举例表现。

比如“对于大学生闪辞、裸辞现象，你怎么看?”，很多考生只看到问题的一面，比如不利于大学生个人长远的发展，加大企业流失率以及进一步加深公众对大学生高不成低不就、怕苦怕累的刻板印象，因而过度批判和否定大学生的择业观，看待问题比较局限、片面。

(3)应用说明。

我们可以结合社会现实去分析大学生辞职背后的好处，比如通过辞职才能更好地选择最适合自己的行业、才能全身心的将兴趣及时间投入到工作中、才能最大程度发挥个人价值等，以此体现考生对一个社会问题的客观公正的分析，体现辩证思维。

二、主体分析法。

(1)定义解释。主体分析法是指按社会问题中涉及到的不同主体入手进行的分析。比如分析网络直播带货问题时常见的主体有平台&主播、个人/受众、媒体、政府部门;又比如分析大学生网贷的原因时常见的主体有大学生本人、学校&家庭、app&平台、政府部门等。

(2)举例表现。比如“对于各地纷纷组建医疗队、组织捐款捐物驰援武汉，谈谈你的看法”，很多考生往往只能想到此举能够帮助武汉人民共度难过，共同抗疫取得抗疫胜利，要点发散不开，只能看到表面现象，话题深度不够。

(3)应用说明。采用主体分析法，我们可以从湖北人民、社会大众、国家进行分析。具体可以表达为：对湖北人民而言，使他们感受善举与人间真情，强化抗疫信心;对社会大众而言，传递社会温暖，弘扬一方有难、八方支援的传统美德，也是积极践行和落实*核心价值观团结友善的具体要求;对整个国家而言，能及时补充医疗资源、救灾资源，切实保障人民群众生命健康，不负党对人民的庄严承诺，坚决打赢疫情防控阻击战;

三、层面分析法。

(1)定义解释。

层面分析法也即在分析问题/目标/决策时，将相关因素按照一定的内在逻辑，通过整理归类，概括出精简的分析维度、层次。常见的层面比如有思想-行动，主观-客观，五位一体(政治-经济-文化-社会-生态)等。

(2)举例表现。

比如分析地摊儿经济的积极意义时，很多考生往往局限在提高经济收入，刺激经济回暖，维护国家的平稳运行等，不深入展不开，且很容易造成考生撞车重复的问题。

(3)应用说明。

如果采用层面分析法，就能从经济、文化、政治等不同方面深入分析。比如在经济方面，保障解决低收入人群的就业问题，保障居民收入，促进买卖交易活动，刺激经济回暖;在文化方面，通过地摊儿活动所承载的城市特殊魅力，例如吆喝、讨价还价，提升城市生活气息，塑造城市文化内涵;在政治方面，颠覆了城管对小商小贩追、赶、驱逐的刻板印象，取而代之的是引导、鼓励、支持，极大地拉近干群关系，创新政府职能。

国家公务员考试面试题目

要求你开展一个学习新税服务发展的主题讲座，目的是为了提高干部热情和那个业务水平。

讲座呢，是两个小时，总共三期，你是第三期的，并且要在下个月开展然后他有要求，第一个要求是计划在下个月开展，第二要求是能选择的师资。

第一个是李教授，他是税务学校专业的，发表过很多学术论文。

第二个是张博士，他是一个会计事务所的，业务能力比较强，第三个是你们单位的丁处长，但是他下个月要到外省去出差，但是他熟悉本系统的情况第三个要求就是满足干部需求，符合这个活动标准，问你是小张，你要你认为这次活动的开展重点有哪些方面?