实际问题与二元一次方程人教版数学七年级下册教案

实际问题与二元一次方程组：学案

(第1课时)

【学习目标】

1.知道用方程组解决实际问题的一般步骤.

2.会找出简单的实际问题中的数量关系，列出方程组，得出问题的解答.

【重点难点】

重点 ：会用列方程组的方法解决实际问题.

难点：会找出简单的实际问题中的数量关系.

(第2课时)

【学习目标】

1.体会一题多解，学习从多种角度考虑问题.

2.读懂并找出简单的实际问题中的数量关系，列出方程组，得出问题的解答.

【重点难点】

重点：会从多种角度考虑用列方程组的方法解决实际问题.

难点：会找出简单的实际问题中的数量关系.

【学前准备】

1.小麦、玉米两种作物的单位面积产量的比是1:1.5，你能说明它的含义吗?(可以举例说明)

2.“甲、乙两种作物的总产量的比是3 : 4”是什么意思?

3.总产量与哪些量有关?

4. 阅读课本106页探究2， 按题的要求你能有几种 方法划分这块土地，请你试着画出草图并思考：本题中有哪些等量关系?

(第3课时)

【学习目标】

1.体会方程组是解决含有多个未知数问题的重要工具.

2.读懂并能找出实 际问题中的各种形式表达的数量关系，列出方程组，得出问题的解答.

【重点难点】

重点：用列方程组的方法解决实际问题.

难点：会找出简单的实际问题中的数量关系.

《8.3再探实际问题与二元一次方程组》课堂练习题

1.(怀化中考)小明从今年1月初起刻苦练习跳远，每个月的跳远成绩都比上一个月有所增加，而且增加的距离相同，2月份、5月份他的跳远成绩分别是4.1 m，4.7 m，则小明1月份的跳远成绩为3.9m，每个月增加的距离为0.2m.

知识点2　利用二元一次方程组的解做决策

2.(娄底中考)假如娄底市的出租车是这样收费的：起步价所包含的路程为0～1.5千米，超过1.5千米的部分按每千米另收费.

小刘说：“我乘出租车从市政府到娄底汽车站走了4.5千米，付车费10.5元.”

小李说：“我乘出租车从市政府到娄底火车站走了6.5千米，付车费14.5元.”

问：(1)出租车的起步价是多少元?超过1.5千米后每千米收费多少元?

(2)小张乘出租车从市政府到娄底南站(高铁站)走了5.5千米，应付费多少元?

3.为建设资源节约型、环境友好型社会，克服因干旱而造成的电力紧张困难，切实做好节能减排工作.某地决定对居民家庭用电实行“阶梯电价”，电力公司规定：居民家庭每月用电量在80千瓦时以下(含80千瓦时，1千瓦时俗称1度)时，实行“基本电价”;当居民家庭月用电量超过80千瓦时时，超过部分实行“提高电价”.

(1)小张家2016年4月份用电100千瓦时，上缴电费68元;5月份用电120千瓦时，上缴电费88元.求“基本电价”和“提高电价”分别为多少元/千瓦时?

(2)若6月份小张家预计用电130千瓦时，请预算小张家6月份应上缴的电费.

《8.3实际问题与二元一次方程组》同步练习题

14.某工厂接受了20天内生产1200台GH型电子产品的总任务.已知每台GH型产品由4个G型装置和3个H型装置配套组成.工厂现有80名工人，每个工人每天能加工6个G型装置或3个H型装置.工厂将所有工人分成两组同时开始加工，每组分别加工一种装置，并要求每天加工的G、H型装置数量正好全部配套组成GH型产品.

(1)按照这样的生产方式，工厂每天能配套组成多少套GH型电子产品?请列出二元一次方程组解答此问题.

(2)为了在规定期限内完成总任务，工厂决定补充一些新工人，这些新工人只能独立进行G型装置的加工，且每人每天只能加工4个G型装置.1.设原来每天安排x名工人生产G型装置，后来补充m名新工人，求x的值(用含m的代数式表示)2.请问至少需要补充多少名新工人才能在规定期内完成总任务?