《圆明园的毁灭》片断赏析

王明刚老师

《圆明园的毁灭》片断赏析

  师:这节课我们继续学习第22课,请大家齐读课题(生齐读课题)。

  师:上节课我们初读了课文,谁能说说通过初读你都知道了什么呢

  生:我知道圆明园在1860年被英法联军毁灭了。

  师:你读哪段知道的

  生:我是读课文第三段知道的。

  师:那么读了其他各段,你还知道了什么呢

  生甲:我知道圆明园是一座皇家园林,那里收藏着许多珍贵的文物。

  生乙:我知道圆明园由三座园组成,那里景观很美。

  生丙:我还知道圆明园在北京西北郊。

  师:看来通过上节课的学习,你们知道的还真不少。现在,老师请大家再读读课文,在这课书中,你还有哪些没读懂的地方请提出来。自由读,开始吧!(学生速读课文)

  生甲:"众星拱月"是什么意思

  师:你不懂这个词的意思,是吧老师在这儿打个问号。一会儿我们一起看,你就明白了。

  生乙:为什么说圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆

  师:这个问题提得好,看得出你是个爱思考的`孩子。

  生丙:为什么称圆明园是"瑰宝""精华"

  师:这两个词的意思你懂吗

  生:"瑰宝"就是特别珍贵的东西;"精华"是最重要最好的部分。

  师:谢谢你告诉大家这两个词的意思。为什么称圆明园是"瑰宝""精华"让我们在学习课文中弄懂,好吗(生点头说"好")

  生丁:在圆明园中游览为什么会有"在幻想的境界中"的感受

  生戊:英法联军为什么要烧毁圆明园

  师:从大家提出的问题看得出来,你们认真读书了,也动脑思考了。下面,我们就来研究解决这些问题。

  [评析:鼓励学生发现问题,提出问题,质疑问难。根据学生提出的问题,教师梳理后,确定教学重点,在整个教学过程中再学完这些问题,这就充分发挥了学生的主动性,改变了旧的课堂结构。舍得花时间,不图形式,不走过场,使教师的"教"为学生的"学"服务。这是一种观念的更新。]