语文的语法知识点必备

语文二年级语法知识大总结

1.语素

以分子原子为例来说明语素。语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“”，它的意义是“禾苗”;“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“”，它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。也有两个音节的，如：沙发、坦克、玻璃、芙蓉;还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”;“人参”。“吃”;“吃亏”。

如何判断语素?

判断语素很简单，就看看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。

语素的分类：

自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”;

半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民”;

不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿”。

2.词类

定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫作单纯词;由几个语素组合构成的词叫作合成词。

词的分类：

词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

(1)名词：表示人或事物名称的词。

例如：表人或事物(学生，教室，书本，友谊);表时间(早晨，明天，季节);表方位(前面，东面，左边等)。

(2)动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。

例如：走，笑，支持，保卫，发展，扩大，提高，爱，喜欢，出现，使，鼓励，能

够，肯，要，起来，进去，出来，是等。

(3)形容词：表示性质或状态的词。

例如：美丽，迅速，明媚，激动，伟大，诚实，甜，高，圆，直等。

(4)数词：表示数目的词。

例如：表确数(二，亿，二分之一);表概数(一些，许多，三四十);表序数(第一，初二，老大等)。

(5)量词：表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。

例如：物量词(尺，斤，个，辆);动量词(趟，次，遭，回等)。

(6)代词：起代替或指示作用的词。

例如：人称代词(我，你，他，大家自己);疑问代词(什么，谁，多少，怎么);指示代词(这，那，这样等)。

(7)副词：用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、肯否定等。

例如：很，更加，略微;全都，总，仅仅，只;已经，刚刚，一直;再三，往往，时常，屡次;可，却，难道;不，竟，可能没有等。

(8)介词用在名词(或短语)、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、

时间、对象、目的等。

例如：从，向，朝，在，把，按照，为了，对于，比，除了，和，跟，由于等。

(9)连词：连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。

例如：和，或者，而且，虽然……但是，因为……所以，只有……才，如果……那么等。

(10)助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。

例如：结构组词(的，地，得);时态助词(着，了，过);语气助词(吗，啊，罢了，吧，呢等)。

(11)叹词：表示感叹或呼唤应答的词。

例如：喂，哎呀，嗯等。

(12)拟声词：摹拟事物声音的词。

例如：砰，轰隆，哗啦啦等。

3.短语

定义：是由词和词组合而成的语言单位。

(1)并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

特点：①并列短语前后的词性一致。(名词和代词除外)②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。

(2)偏正短语：定义参见课本。基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用()表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用[]表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。

(3)动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。

特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。

(4)补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用<>表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。

(5)主谓短语：定义详见课本。基本结构：名(代)+动、名(代)+形、名(代)+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一;名+数量，如纸三张。

特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。

(6)介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。

语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。

(7)“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。

特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。

二年级语文语法基础知识点讲解

实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分(只有副词例外)，它们的基本用途是表示语法关系。

名词：表示人和事物名称的词。

动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

数词：是表示数目的词。

量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。

代词：起代替或指示作用的词。代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。

副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。

连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及。

助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。分为结构助词、动态助词、语气助词。

介词、叹词、关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。

修改病句类型：

(1)用词不当

(2)搭配不当

(3)成分残缺

(4)重复罗嗦

(5)自相矛盾

(6)词序混乱

(7)指待不明

(8)分类不当

修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶

句式变换：扩句和缩句、陈述句和反问句、肯定句和双重否定句

动词的语法特点：

(1)动词一般受副词“不”的修饰。

(2)动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。

(3)一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。

(4)判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

(5)能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。

(6)趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

数词的语法特点：

(1)数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示。

(2)数目减少，只能用分数，不能用倍数。

代词的语法特点：

(1)第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”。

(2)第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性。

(3)注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人。

(4)指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。

(5)代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。

副词的语法特点：

(1)副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。

(2)副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。

(3)副词不能修饰名词、代词。

连词的语法特点：

连词：是用来连接词、短语或句子的词。

一般连词：和、与、并、或、及;

关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。

(1)一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。

(2)关联词的主要在复句中进行运用。

语文语法修辞知识要点

要点

1.词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。

2.短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。

3.单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

4.复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。

5.常见修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。