中考语文后期复习建议
一、合理规划
新课结束太早忽略教材、忽略根本(基础),结束太迟复习时间不够,建议在四月结束新课,五月中旬梳理教材、落实考点,然后综合训练、查漏补缺。
二、立足课堂
1、以新带旧,边教边复习。注意建构文体知识体系,善于穿插知识,为后期复习节约时间。
2、善于取舍,找准训练点。一篇课文不能什么都抓,每单元不是每篇课文都“讲”,有些单元还可以不讲(如书信)。
3、与中考应试自然衔接。如审题能力培养、答题思路、解题技巧等。
三、明确读写重点
读是语文课最根本的:①朝读合理规划:什么时间读课文,什么时间读前面学过的东西,解决背诵积累问题。②读的延伸:读考试前边的题头说明;读题干;读材料;读答案;读作文......
四、试卷评讲
①存在的问题:评讲盲目性、随意性大。原因:对试卷本身缺少分析,有些什么考点、难度系数怎么样,知识分布如何,试题特点是什么;缺少对学生答卷的分析:疏漏点、过失性在哪里,对信息的提取整合......
②熟悉考卷、熟悉学生答题状态。给学生答题方法技巧、得分要点。
③语文是一个精细耕耘的过程。学生对自己的试卷要做过失性丢分的统计与分析,总结和反思,这就是二次评卷。
五、作文
作文教学要“应对”阅卷老师“神一般的速度”的阅作文。
①从写作可持续发展的能力指导入手。
②看标题、看开头、看结尾、看结构、看书写。
③每次评讲突出一个重点,给学生一个重点。如评讲题目,写得好的让其板书在黑板上,然后同桌、组内大胆交流,拟出几个题目。如训练作文开头,从技术层面渗透:老师写开头、同学话开头、网上收集开头等。
④评讲不要放过书写(书写影响阅卷心情)。现在起就练书写,练练要背诵的内容。告诉学生写错了怎么改(用双斜线划“//”)。作文要给学生规范的作文格子。
中考的语文复习方法
一、题海拾贝法
在浩如烟海的试题中,特别是各地历年的中招试题、模拟试题,有一些试题设计比较精巧,可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练,比如:古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问,这样,学生有兴趣,精力集中,能起到较好的巩固知识的作用,同时,查漏补缺,弥补了不足。更重要的是,让学生接触一些中招试题,可以明确中招试题的命题意向,撑握中招试题的解题思路和技能,为参加中招考试作好心理上和技能上的准备
二、文林撷英法。
从课本中选取一些重点课文,利用早读的时间,要求背诵的背诵,不要求背诵的要反复读,重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点;每周从课外至少选一篇精美的文章,在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章,从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示,从而促进写作能力的提高。
三、分类训练法。
复习过程中,教师是主导,学生是主体,训练是主线,这应该作为复习的原则。复习的过程,其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的训练,包括听、说、读、写、背,狭义的训练理解为就是做习题,做习题是必要的,通过做习题来验证、反馈,达到巩固知识与提高能力的目的。由于语文知识的庞杂,各类习题放在一块训练耗时费力,效果不佳,可以采取分类训练的方法,同类的试题集中在一起,便于比较鉴别和记忆掌握。可分五类复习,一是语文的知识积累与运用;二是文言古诗词,重点是正确背写句子,掌握实词、虚词的意思;三是现代文阅读训练,要兼顾课内课外,注重整体把握;四是语文综合性学习,注意知识的综合和探究;五是作文训练,从复习过程角度应考虑文题、材料、构思、修改、成文等方面的训练;从复习内容角度,应考虑到对亲情类、友情类、吟咏类、畅想类、说明类、应用类7方面的覆盖。
四、稳步推进法。
中考复习最忌心浮气躁,急于求成。应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习,一步步地前进。可分三轮进行复习,第一轮时间相对长一些,采取分类复习的方法;第二轮采取综合复习法,有针对性地综合集中;第三轮采取筛网式复习,时间较短,主要是适应中考各种情况,做好心理调试。
五、模拟考试法。
如果把模拟考试也作为一种复习方法,那模拟考试法就是复习方法体系中不可或缺的部分,通过模拟考试,可以增强心理素质,对做题速度、时间的把握能力,试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高。
中考语文复习最佳步骤方法
1.现代文阅读。现代文阅读的复习有三点应重点把握:一是选择文章“示例”时要精心,二是指导解题时要精当,三是学生语言表达要精美。
因此,我们在选择阅读材料时,要重视:注重文体典范(主题鲜明、结构完整、语言优美等);折射时代气息(如:人与人,人与自然和谐的;社会与人缺失的;时代呼唤的;表现现实危机与科技发展的;传承文化与语言等)。现代文阅读复习时,我们遵循的原则是:讲方法,练技巧。侧重能力指导,注重审题训练,教给学生一些规律性、技巧性的认知,使学生形成举一反三、触类旁通的能力。
2.名著阅读。近几年中考名著的考察越来越重要。
我们首先要让学生熟知考点及题型;其次,依据《中考说明》让学生梳理“名著导读”,给学生时间,自己根据考点和题型归纳并设计考题,然后在全班互相交流,增强阅读兴趣。
3.作文复习。作文是整份试卷中分量最重的一道题,也是语文学习中的重中之重。近年来,中考作文命题的趋势,总的原则是稳中有变,变中出新。纵观近几年中考作文命题变化的轨迹,我们不难发现,作文命题正朝着“命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的方向发展,写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单一走向多元。为此,我们做了以下努力:储备素材———指导学生如何将阅读积累化为己用、如何活用材料,通过这样的方式,充实学生的材料,为考试蓄能。专题辅导———就拟题、审题立意、构思选材、结构布局等方面进行专题辅导。定点训练———设计一些贴近学生生活、关注社会热点的“命题作文”“新材料作文”“任务驱动型作文”,让学生训练。重视“一文多评、一文多练、雕琢细节”。自我补充———学生要自觉主动多读书看报,开拓自己视野,充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著,并学习语言和一定的章法技巧。
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