三年级语文考试反思1
我这次期末考试考得很不好,语文考了85.5分。我想:平常我考的成绩都上90分,为什么这次考不上90分以上呢?回家后,我把我锁在房间里,在反思。
在基础题上我扣了最多分,一些简单的题都会出错。第二题扣了4分,我看了一下写错的答案,和正确的答案相差很多,我再仔细看了一下题目,是写跟字相同的读音,考试的'时候,我却看成了跟字相同的意思。在有一题中,题目是写根据课文内容填空,在第二小题,我却自己随便写了一个,写对了两个,错了一个。在阅读题里,扣了一个最可惜的一分,题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语,我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语,我只写对了一个,说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查,竟然没检查出错误,我想:是我检查的时候只是检查了写出的答案,却没有再读一次题目,才来检查。
从这次考试中,我知道了我考试时候的薄弱之处:①在做题的时候没有认真读题,只是一目十行。②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思,就开始写题。③成语方面的知识不够丰富,在课外得多多积累。④阅读题的题目没有完全读透,不懂意思,要多读几遍。⑤作文的题目要划关键词,要多读关键词,就能写好作文。⑥做完题检查的时候要再读一遍题目,才来检查答案,这样才有效果。
俗话说:“虚心使人进步,骄傲使人落后。”在这次考试中,我也犯了这个毛病。要吸取教训,要从摔倒的地方爬起来,下次考试中不能再犯同样的错误,这样才能考得更好。希望下学期我能够考到很好的成绩,越来越进步。
三年级语文考试反思2
时间一转眼之间就从我们指缝间溜走,抓也抓不住,一下子期中考试就过去了,接下来就是紧张的成绩揭晓日,拿到试卷的那一刻,说不清什么心情的我只能呆呆的看着占满试卷的叉叉。
检查完试卷后,我发现积累和运用是我最不应该出错的地方,这两个部分本来是我最应该拿到分数的部分,但是没想到粗心大意的我竟然把分数生生弄丢了。看着那几道简单的题目都是课本上的题目,如果平时的时候我把课本背熟了,这里完全就不会丢分,这样的认知让我不得不重新审视起自己的智商来,这么简单还会做错,更何况具有思想深度的题了。
再者,阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多,把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心,为什么不再认真一点;恨改卷老师太小气了,为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢!
作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写,可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉,可怜的我脑袋怎么就那么不开窍?
妈妈知道我的成绩以后,把我骂了个狗血淋头,害我无地自容,巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性,结合我平日的学习情况,送给了我句诗:平日不努力,考试徒伤悲。
经过了这次考试,我一定会谨遵老师和老妈的教诲,好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为:平日肯努力,考试突开窍。
三年级语文考试反思3
这次期末考试我有很多不应该错的错题,现在就来总结一下:数学:1 错的是一道“早九晚五”的题,让用二十四时计时法填入表中,我竟然忘写了。
总结:还是马虎,一心二用了。 2 错的是一道按正确的方向写路线的题,应该是向西北偏一点 ,我却看成向北了。
总结:看题不仔细,连检查也没看出来,真是太马虎了。
语文:1 翠鸟的羽毛很鲜艳,问鲜字是什么意思,我写成了鲜艳,正确答案应该是鲜明。
总结:我看成艳字是什么意思了,唉,还是粗心惹的祸。
2 错的是一道填写一个句子用的是什么描写手法,看是填打比方或者是填举例子的题,我却写反了。
总结:没有读清句子的意思,没有按妈妈的要求,把每道题读三遍。这方面的知识掌握不牢固还需要加强。
3 错的是一对反义词,巨大对什么,我填的是苗小,应该是这个“渺”。
总结:字还是没有积累够,以要加强这方面的积累。
4 作文扣了一分。
总结:作文中有几句话写的不太通顺,还有字写的不太工整,句子也不够精炼。总之,在作文方面,还应该多读书,勤练笔。
英语:这次英语我得了满分,心里特高兴,因为这毕竟是我进入三年级开始学英语第一次得满分(期中考试得98分),但也不能骄傲的尾巴都翘到天上去了。我应该有新的打算,应该有新的目标。
三年级语文考试反思4
期末考试结束了,愉快的暑假已经到来。期末考试试卷已经发下来了,语文98分,数学98分,英语100分。看完卷子,让我吃了一惊,语文、数学失了4分,多数还是粗心。考完试回到家,儿子还给我夸口说,都检查了,数学检查了4遍,满分没问题,看着儿子那么自信,我也觉得没问题。。。
【语文】基础知识部分掌握的非常牢固,阅读理解部分也认真阅读了,没有失分,赞一个!作文部分扣了2分,作文要求写个关于养成讲卫生习惯的童话故事,让小朋友读后知道养成良好习惯的好处。题目自拟。我把日常习作中的《牙不再疼了》做了部分修改。其中粗心的把“疼”字病字旁丢了2点,更粗心的是在文中,多次用到,有的对有的错,多可惜的2分啊。。。。。。
【数学】1、填空题:
1、 把一个西瓜平均分给6个小朋友,每位小朋友吃了这个西瓜的( ),5位小朋友吃了这个西瓜的( )。
第一个空填六分之一,正确;第2空填了5分之5。错误
反思:没有仔细读题,更没有理解题意
2、李红、张兰、王静的口算测试成绩分别是86分、79分、84分,他们三人的平均成绩是(55)分。
反思:严重的粗心,找出当时考试的演算纸,发现只加了前面2个数,就除以3了
二、选择题:
1、从镜子里看到右边图形的'样子是( )。
是个竖起的大拇指
反思:还是粗心,考前爸爸专门讲过这种类似的题目,其实就是个轴对称图形,后悔
2、一张边长10厘米的正方形彩纸,面积是( 3)。
(1) 1平方厘米 (2) 1平方分米 (3)1平方米
反思:单位转换没有彻底弄明白。
【英语】平时努力的结果,不管听力部分还是笔试部分,都很认真、细心。再赞一个!
【妈妈的话】孩子,看了卷子吃了一惊,不该错的错了,错的原因还是粗心,造成粗心的原因可能是多方面的,妈妈分析了下,其实一个原因是思维的速度和书写的速度不一致。因为思维的速度快于手的书写速度,特别是觉得会了的时候,思维会跳跃到下一个步骤,但书写跟不上,导致遗漏。这个现象反应在你这次语文考试的习作中,“疼”字上下书写的不一致。
还有一个原因是过分自信,自以为是,觉得这么简单的问题还不会吗。于是马马虎虎,不关注细节,往往把一个关键词漏掉了,离题目的要求就差得很远。
另外,一个比较普遍的原因是,没有养成仔细检查、反向验算的习惯。有时即便是检查了,也只是走马观花,或还运用做题时的思路。这个现象反映在这次数学的试卷中,说是检查了4遍,还是存在有走马观花的现象哦。
要想克服粗心,就需要养成凡事认真对待的习惯:看上去简单的题也要认真读题;做题时保持条理清楚;做题后进行反向验算,或用另外的思路去考察结果的合理性。
希望我们一起努力,和妈妈一起改掉粗心的毛病,妈妈相信你,一定行!!加油!
最后,恭贺孩子连续三年被评为“三好学生”。
三年级语文考试反思5
元月28日,从7:50至11:50,经过整整一个上午的“煎熬”,我们的期末考试终于结束了。还好,一个多月以来“水深火热”的辛苦复习总算没有白费,我的语文96.5分,数学100,英语99,总分列全年级第一。可以说,这次考试我一点儿没有马虎,真正做到了“零失误”,创造了入学以来的最佳战绩。从这次考试中,我积累了一些宝贵的经验,在此作个小结,希望对自己今后的学习有所帮助,更渴望能给亲爱的同学们带去些启发。
我的语文失分部分有两处,一是“给下列句子中的省略号选择恰当的用法”。所供选项有四个,分别是①:语句的中断;②:列举的省略;③:说话断断续续;④:表示话未说完,语意未尽。前面两题的答案显而易见,选②和③,但是剩下的两道就不那么容易了。第三题是:叫鸟叫的人说:“如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……”。第四题是:那个东西,一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝丫……这两句话不是摘自课文,以前也从未见过,又没有提供清晰的语言环境,我反复琢磨也没弄清说话人想要表达的意思,最后凭直觉分别选了④和①,结果与正确答案恰好颠倒,失去两分就再所难免了。
另一个错处是阅读短文并回答问题。因为文中出现了“大名鼎鼎”这个成语,有一题就要求再写出四个带有“鼎”字的成语。My god!我对“鼎”字没有太多的了解,只晓得唐代有一位诗人叫高鼎。“大名鼎鼎”这个词也是经常见到的,我开足马力调动所有脑细胞拼命搜索带有“dǐng”的成语:“dǐng天立地”?不对,不是这个“鼎”。“dǐng礼膜拜”?哎呀,也不是!那么是……我脑袋里嗡嗡嗡像是飞进了好多只蜜蜂。唉!不管那么多了,先写个“鼎鼎大名”吧!可不能只因这两分耽误了太多宝贵的时间!于是,我果断地空过去三个括号更加认真地去做后面的题了。考试结束后妈妈告知我答案有“人声鼎沸”、“一言九鼎”、“三足鼎立”、“鼎足之势”等等。嗬,好一个“鼎”字啊,你真真把我“顶”了个人仰马翻,一下子失去了1、5分!不过也没什么好遗憾的,因为当时我确实不会啊!
数学满分,这个结果很令人意外。因为我平时做数学总爱马虎,尤其是题目相当容易时,我更是自信过度,显得漫不经心。妈妈对我的评价特形象——“大风大浪经得起,小河沟里老翻船”。一拿到数学试题,我走马观花一浏览——题量不大,容易得很。哼!本次考试后决不让老妈再冲我念叨“翻船”俩字!我要创造自己的奇迹!于是我不慌不忙,先认真默读每道大题的要求,然后在演草纸上做出每一小题,两遍结果完全相同后再誊写答案;如果两遍的结果不一致就再多做两遍,直至确认完全无误再写到试卷上,就这样我顺利做完了整张试卷。我不再如以往那样,写完答卷就无所事事地坐等下课,而是从头到尾又细心检查一遍,竟没有发现一处需要修改的地方。这个结果反倒让我更加不自信起来,就又不停地一遍又一遍地读要求,演算……考试结束时我居然用光了整整四大张的草稿纸!结果证明,我的这种对付容易数学题要细读题、多演算、誊工整、勤检查的方法还是挺有效果的。
这次考试我们的英语试题颇有难度,原因是以往卷子的内容大都出自课本,只要单词记得牢,书本知识学得熟练考个1十分就不成问题,可这一回出的题大多是课外的。听力部分比较清楚,没有“拦路虎”,难题都在笔试中。14道单选题,道道都需要同学们细动脑筋才能找到正确答案。还好,我对大部分题的答案都胸有成竹,只有一道有些拿不定主意:There is “h”in the word “south”.给出的选项有A、an b、a C、the ,确信“h”是个辅音字母,我就选择了b,当时有点怀疑,可又说不出选择其它答案的理由(最终这道题还是成了“漏网之鱼”。扣掉了1分,这也是我得99分的原因。)妈妈给我分析错误时说到,后面还有一道和它同类的题型:His brother is university student.这两题要考察横线后单词首字母发音是否为元音音素,不能以它是否为元音字母来确定选择a还是an,我这才恍然大悟。
这次英语考试,阅读短文是一大难点,很多同学错得惨不忍睹。考后老师说,整个六年级段此题全部得分的仅有5人,幸运的是我名列其中。其实这篇短文中生词并不多,只是以前课本中出现过、本册不常用到罢了,所以不少同字因为遗忘而影响到了对短文内容的理解。开始我也没有完全弄明白,之后,我又认认真真地读了3、4遍,前后句子相互联系着终于清楚了短文的意思。这样再解决后面的5道题就不至于无从下手了。我建议大家如果遇到类似情况,先不要因为几个单词不认识而惊慌失措,一定要沉着冷静,细心阅读上下文中与之相关的内容,这样你所遇到的困难就能迎刃而解了。
总结这次期末考试,成绩还算令人满意,不过它也只能说明那天上午我战胜了马虎,发挥出了正常的水平,并不代表着以后的我会怎么样。我懂得“天外有天,人外有人”的深刻含义,我不会骄傲自满、止步不前的。我的六年级只剩下几个月的时间了,我一定要更加努力,为我的小学生涯画上一个圆满的句号!!!
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