五年级语文上册期中复习资料

人教新课标五年级上册语文期中复习

一、复习生字、新词

1、齐读词语盘点

2、听写词语

? 招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫

3、找出本单元出现的四字词语(出示幻灯片)

饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律

别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 倾盆大雨 毫不犹豫

4、说出近、反义词(指名回答后出示幻灯片)

近义词

? 急切—急迫 贪婪—贪心

? 惧怕—害怕 适宜—适合 光顾—光临

? 充足—充分 鼓励—激励

? 随便—随意 可靠—牢靠 领悟—领会

? 培养—培育 贯通—贯穿 起码—至少

? 环绕—围绕 娱乐—消遣

? 熟悉—熟识 思考—思索 品味—品尝

? 忽略—忽视 亲切—亲热

? 跳跃—跳动 呐喊—呼喊 遭遇—遭受

? 悲惨—凄惨 灿烂—绚丽

? 倾盆大雨—滂沱大雨 津津有味—兴致勃勃

反义词

? 急切—从容 贪婪—知足 惧怕—泰然

? 隐藏—公开 暂时—长久

? 轻松—沉重 喜欢—厌恶 主张—反对

? 困难—容易 毫不犹豫—优柔寡断

? 忽略—重视 熟悉—陌生 注意—忽视

? 隐藏—公开 继续—中断

? 亲切—冷淡 愉悦—沮丧 悲惨—幸福

? 皎洁—昏暗 囫囵吞枣—字斟句酌

二、强调课文要求背诵、默写内容

《走遍天下书为侣》 第10页 第7自然段

三、复习第一单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思

1、《窃读记》作者：林海音

主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。

中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

《窃读记》

课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯

主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。

中心思想：对读书的喜爱之情。

《走遍天下书为侣》

《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。

作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。

四、背诵“日积月累”

五、作业：

1、默写“日积月累”和1次

2、背诵《走遍天下书为侣》第7自然段

第二课时

教学内容：

复习第二单元

教学过程：

一、复习生字、新词

先认读后听写

? 幽芳　漂泊　唯独　顿时　慈祥　稀罕　离别　大抵　精神　品格　灵魂　骨气

? 民族 气节 磨难 欺凌　境遇　毕竟　所谓　梳理　衰老　珍藏　手绢　华侨

? 能书善画　风欺雪压　顶天立地　低头折节

二、复习《古诗词三首》

1《泊船瓜州》(写景抒情)作者：宋，王安石

这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。

B最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

2《秋思》(叙事抒情)作者：唐，张籍

寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，

表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

A全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。

B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。

3《长相思》(写景、叙事融为一体)作者：清，纳兰性德

描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

A这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念家乡的感情。

B词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军艰难，下阙写将士夜不成寐、思念家乡。

这三首诗词都表达了思乡之情，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。

三、复习第二单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思

6、《梅花魂》作者：陈慧瑛

主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪;外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭;外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气;在我回国前，外祖父送我墨梅图;外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。

中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

《梅花魂》

1课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。

直接表达这种感情：

①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。

②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。

间接表达这种感情：

①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气

②临走送我墨梅图

③到船上送我带着梅花的手绢等。

2课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。

3“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。

五年级语文上册期末复习计划

复习内容

1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。

(3)按要求写字;

(4)选字填空;

(5)改正错别字;

(6)选择带点字的正确字义;

(7)按要求查字典等。

3、词语。

(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

(2)背诵指定和自己喜欢的内容;

(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);

(4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空;

(5)默写;

(6)补足词语;

(7)词语搭配;

(8)会修改病句;

(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

语言感悟：

(1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;

(2)按要求找出相关的词句、回答问题;

(3)理清课文的叙述顺序;

(4)领悟句子的表达特点;

(5)理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;

(6)学会提出有思考价值的问题;

(7)联系生活实际谈感受等。

5、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

三、复习目标

1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

四、复习重点：

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

五、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施

1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养;

2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容;

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

七、奋斗目标

争取保持上学期期末成绩不倒退。

八、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

五年级语文上册期中试卷(苏教版)

一、书写展示(请将下面的内容抄在横格中，注意书写正确、工整、美观)。(5分)

与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生。

二、积累运用。(32分)

1.看拼音，写词语。(8分)

duàn liàn biān cè xiāng gǎng dào dé

( ) ( ) ( ) ( )

xiē jiǎo zī rùn xié tiáo shén yùn

( ) ( ) ( ) ( )

2.将正确答案的序号填入括号内。(8分)

(1)下列带点字的注音、词语、解释完全正确的一组是………………………【 】

A.云锦(jǐn) 矩离 惊叹不已(止)

B.匣子(xiá) 斟酌 犹豫不决(决定)

C.舷窗(xuán) 需要 名副其实(相符)

D.蓑笠(suō) 教悔 凶相毕露(全)

(2)下列词语搭配不完全正确的一组是…………………………………………【 】

A.树立观点 　 确立目标　　 建立友谊　　 成立公司

B.培养习惯　　 培植幼苗　　 寻求幸福　　 追求梦想

C.灿烂的月光　 崇高的理想　 春雨的滋润　 合理的作息

D.机智地周旋　 厉声地责备　 深情地凝望 仔细地端详

(3)下列句子正确的是……………………………………………………………【 】

A.鲜花拌着骨灰，撒向无垠的大海。 　B.《滥竽充数》选自《伊索寓言》。

C.法布尔是英国的昆虫学家。 　D.“金蝉脱壳”是一个有关计谋的成语。

(4)下面横线上填入的词语正确的一组是………………………………………【 】

书是知识的　　　　　，智慧的　　　　　，生活的　　　　　。

A.海洋　 方向盘　 翅膀 B.方向盘　 翅膀　 海洋

C.海洋　 翅膀　 方向盘 D.翅膀　 海洋　 方向盘

3.按要求完成句子。(14分)

(1)仿写。

①绘声绘色： (2分)

②生活需要鼓励。鼓励，如冬日的阳光，让人备感温暖;如夏日的凉风，

;如 ， 。(3分)

(2)李敏爱读书，被评为“读书之星”的称号。 (用修改符号修改病句。)(2分)

(3)用合适的关联词写一句话，说明学习知识和锻炼身体是同样的重要。(2分)

(4)根据语境填空。(2分)

①周末，李华不但参加了书法兴趣班，还参加了器乐兴趣班，因为他妈妈说：“

。”(填上合适的谚语)

②在小明的生日宴会上，亲朋好友们有的唱歌，有的说相声，有的吹笛子……真是，好不热闹。(用上合适的歇后语)

(5)口语交际。(3分)

小明新买了一个航模，在组装时遇到了困难，他打算这样向科学老师请教：

三、阅读感悟。(35分)

(一)想想学过的课文填空。(12分)

1.牧童骑黄牛，　　　　　　　　　　　　。

2.未出壳的蝉尾使劲地 　 。 　　 。蝉儿把它已经出壳的上半身

向后 ，又 向前　　　　，再用前脚　　　　蝉壳

用力 ，又白又嫩的蝉尾就出来了。

3.在高尔基给儿子的信中，你印象最深的一句话是 　　　　　　　　　　 。

4.在读书节期间，你一定积累了不少精彩的句子，其中你最喜欢的句子是

。你喜欢的理由是 。