初一年级语文同步练习题总结

初一语文《论语十则》同步练习题

一.积累整合

1.给下面加点字注音。

论语(　　 ) 　　愠( 　　) 　　殆( 　　)　　 罔(　　 )

敏而好学( 　　) 　　默而识之( 　　) 　　诲(　　 )

2.解释下列加点的词。

1) 学而时习之，不亦说乎( 　　)

2) 人不知而不愠，不亦君子乎(　　 )

3) 学习而不思则罔，思而不学则殆( 　　)

4) 不耻下问( 　　)

5) 默而识之 ( 　　)

3.写出下列通假字。

学而不厌( 　　) 诲女知之乎( 　　) 不知为不知，是知也(　　 )

4.填空

1) <<论语>>是记录_________言行的书，是______体散文，共_____篇。

2) 孔子，名-____字______，_______时期______人，是我国伟大的_______，_______，_______，_______的创始人。

3) “四书”指_________，__________，_________，_________。

二.思考与探究

1. 从这十则“论语”中，你看到了孔子怎样的治学态度?

____________________________________________________。

2. 写出出自于本文的四个成语。

_______________、____________、____________、_____________。

3. 从本课所选的十则中，选出你最喜欢的一则，说一说它对你的启发。

____________________________________________________。

三.课内练习

1. 根据提示填空

1) 论述新旧知识关系的句子是：_____________________________。

2) 孔子感到时光飞逝，岁不待我的句子是：___________________________。

3) 孔子指出只要虚心学习，到处有“师”的句子是：____________________________。

2. 阅读下面文字，回答后面的问题。

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”

子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

1、解释下列句子中的词语;

1) 学而不厌，诲人不倦

2) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

3) 以思，无益，不如学也。

2、翻译下列句子;

1) 敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

_____________________________________________。

2) 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉

_____________________________________________。

3) 逝者如斯夫，不舍昼夜。

______________________________________________。

3、选文有一则表明了孔子的虚心，这一则是________________________。

4、所选语句有谈学习方法的，有谈学习态度的，请各举一例。

学习方法： __________________________________________________。

学习态度： __________________________________________________。

5、“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”。这一则与课文中另外一则所表达的意思相近，课文中的另外一则是：_____________。

七年级(下)册语文练习

1.从百草园到三味书屋

整体感悟课文后回答

1.全文的主要内容是什么?

2.文中为什么要写美女蛇的故事?

3.你怎样理解文中学生的提问和先生的态度?

4.你会对文中的先生持什么态度?

不必说碧绿的……又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.这段文字描写景物，其中详写什么?略写什么?

2.这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

写视觉的：写听觉的：

写味觉的：

3.文段开头的两个“不必说”有什么表达作用?

4.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么?

①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。

②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。

5.文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。

6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法?请运用这种手法再续写两个句子。

7.从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法?

8.作者写这一段文字的目的是什么?

1.对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味的，有人认为也不乏情趣?你同意什么看法，试从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。

2.如果你认为三味书屋也是充满乐趣的，那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢?

3、请相互合作，查阅有关书籍，理解“三味书屋”中“三味”的含义。

2.爸爸的花儿落了

给下面的歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话

长亭外，古道边，芳草碧连天。……

人生难得是欢聚，惟有别离多……

标题：

仿写：

1.课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么?

2.课文的线索是什么?

3.从全文看，爸爸是一个怎样的人?对“我”的成长有什么影响?

4.全文插叙了哪几件事?用简洁语言概括。

5.全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么?

6.贯穿全文的感情基调是什么?

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕…………我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1.文段写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出来。

2.文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了?

3.文段中有一处用了省略号，分析其作用是什么?

4.文段开头为什么反复写“快回家去!”的心理活动?

七年级语文同步练习试题

一、积累与运用(22分)

1.下列加点字注音有误的一项是( )。(2分)

A.蝉蜕(tuì) 尴尬(gān gà) 木屐(jī) 玉簪花(zān)

B.系上(jì) 咻咻(xiū) 缠络(luò) 攒成(zǎn)

C.骊歌(lí) 臃肿(yōng) 花圃(pǔ) 掸子(dǎn)

D.菜畦(qí) 倜傥(tǎng) 拗过去(ǎo) 弥漫(mí)

2.下列词语中字形有误的一项是( )。(2分)

A.相宜 丑陋 瞬息 人迹罕至 B.确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋

C.书塾 幽寂 博学 来势凶凶 D.泯然 嫉妒 叮嘱 骇人听闻

3.下列句子中没有语病的一项是( )。(3分)

A.温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建立中日韩核电安全交流与合作机制

B.就近期一些地方因征地拆迁引发恶性事件，国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生

C.制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础

D.学校开展的“感恩?奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊

4.下列关于文学常识表述有误的一项是( )。(3分)

A.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理

B.《爸爸的花儿落了》通过记叙“我”的成长体验，给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象

C.《丑小鸭》是一篇童话，作者是英国的安徒生

D.《伤仲永》的作者是宋朝文学家王安石，方仲永的人生悲剧令人叹息

5.根据提示填空。(5分)

(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静：________，__________。(普希金《假如生活欺骗了你》)

(2)文房四宝是指______________、____________、____________、____________四种文具。唐代的四大书法家是____________、欧阳询、禇遂良和柳公权。

(3)山际见来烟，____________。(吴均《山中杂诗》)

(4)王维的《竹里馆》中“________，__________”，描写了夜静人寂、明月相伴的优美高雅的意境。

6.综合性学习。(7分)

五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春畅想”综合性学习活动。

【海报宣传】为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的内容拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。(要求：与前半句语意相关、字数相等)(1分)

曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让年华付诸东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

宣传语：拥有青春五彩梦，____________________。

【板块设计】活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。(2分)

示例：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭

板块三：____________ 板块四：____________

【材料探究】在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。(2分)

材料一：国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。

材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”

“青春形象大使”必须具备的条件：__________________________

【感言续说】在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮;哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵;________________，____________________。啊，青年朋友!我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?”仿照“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮;哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵”的句式，在横线上续写语意相关的语句，同样表达心中的感慨。(2分)