六年级语文上册创新作业同步练习大全

六年级上册语文练习题

一、基础(20分)

1、抄写下面的字。(10分)

邀 凄 朦 挠 浆 施 巷 韵 惹 躯

2、看拼音写词语。(4分)

yín dǒu yì dé ɡāo wànɡ zhònɡ

( )诵 ( )峭 ( )然 ( )

mì zhì bì kě ji?n yì bān

静( ) 真( ) ( ) 免 ( )

3、选词填空，只填序号。(3分)

①精致 ②精密 ③精心 ④精彩 ⑤精湛 ⑥精妙

(1)经过医生的( )治疗，他很快恢复了健康。

(2)这座雕像做工十分( )。

(3)他的演讲非常( )，博得了阵阵掌声。

4、按要求完成下列各题。(3分)

(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)(1分)

(2)青蛙跃入水中。(把这句话写生动。)(1分)

(3)我们要写好规范字。

我们要说好普通话。(用合适的关联词连成一句话)(1分)

二、积累(10分)

1、把下面的词语补充完整。(3分)

别有( )意 ( )乐道 意( )深长

不拘一( ) ( )不安席 水( )石出

2、根据意思填空，补充诗句或名言。(5分)

(1)__________________________，何人不起故园情。

(2)落红不是无情物，______________________ 。

(3)我是______________，我深情地爱着_____________ 和______________ 。这是我积累的一则爱国名言，我还会唱爱国歌曲______________。

(4)《怀念母亲》是___________写的，我们还学过他写的______________ 。作者怀念两个母亲，一个是　　　　　　　 ，一 个是_____________________ 。

3、口语交际。(2分)

在第二组课文学习中，我们围绕“祖国在我心中”这个主题展开学习，开展了综合性学习，搜集了中华儿女报效祖国、为国争光的资料，学唱歌颂祖国的歌曲，收集了祖国建设、家乡建设新成就，通过这些活动，谈谈你的收获或感受。

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三、阅读(30分)

(一)阅读《草虫的村落》片段，回答问题。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们似乎南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，似乎攀谈得很投机似的`。看啊!蜥蜴似乎忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们聚精会神地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?

我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少聪明?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

我还看见了许多许多……

1.填空：(3分)“勉”查音序应查( )，查部首应查( )部。“勉”在字典中的解释有：A 努力 B 勉 C 力量不够而尽力做。“勤勉”一词中，应选择( )种解释。

2.请在文中找出下列词语的近义词。(3分)

交谈( ) 幽静( ) 储储藏( )

3.请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。(3分)

4、.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?请你发挥丰富的想象力。(3分)

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5.文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么?(3分)

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(二)虚掩着的门

(1)一天，公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间。”但他没解释为什么。

(2)在这家效益不错的公司里，员工们都习惯了服从，大家牢牢记住领导的嘱咐，谁也不去那个房间。

(3)一个月后，公司又招聘了一批年轻人，总经理对新员工又交代一次“不要走进那个没挂门牌的房间”。

(4)这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么?”

(5)总经理看了他一眼，严肃地回答：“不为什么。”

(6)回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，听总经理的没错。

(7)年轻人好奇地偏要( )。别人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。

(8)可年青人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。

(9)他轻轻地叩门，没有反应。再轻轻一推，虚掩的门开了，不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一张纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。

(10)年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。

(11)这时，闻知年轻人闯入了这个禁入的房间，又拿出一张纸牌，有人开始为他担忧，有人替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。

(12)可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。当他把那个纸牌交到总经理的手中时，总经理___________　地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起，你被任命为销售总经理。”

(13) “就因为我把这个纸牌拿来了?”年轻人___________地问。

(14) “没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。”总经理___________地看着年轻人。

(15)那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。

(16)事后，总经理向众人解释道：“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神获得成功所具有的良好品质。”

(17)众人恍然大悟。

1.破折号有4种用法。(1)表示解释说明;(2)表示意思的递进;(3)表示意思的转折;(4)表示声音的停顿或延续。短文中两处破折号表示(　　　 )。(1分)

2.文中第(7)自然段的括号里应填上的恰当的成语是__________。(2分)

3.(12)—(14)自然段是年轻人与总经理的对话。在文中的横线上填入恰当的词语会使人物形象更加丰满。请依次填在下面的横线上。(3分)

_____________ ______________ _____________

4.文章题目中的“门”有两层含义，表面的含义是指那扇虚掩着的“门”，深层含义是指__________________________________________________。(3分)

5.众人听了总经理的解释后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你会怎么想呢?(不少于30字)(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________。

6.给这篇短文加一个结尾，发表自己的看法。(3分)

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四、作文。(30分)

暑假生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获和大家分享呢?把它写下来，注意写出自己的感受和体会，题目自拟，字数在400字以上。

六年级语文上册古文同步练习题

一、给加点字选择正确的读音。

méi mò

足跌没( )水中 没( )有 沉没( )

yìng yīng

其人弗能应( )也 答应( ) 应( )该

二、辨字组词。

瓮( ) 迸( ) 矛( ) 弗( )

翁( ) 拼( ) 柔( ) 佛( )

三、古字今义。(连一连)

瓮 小孩 誉 回答

儿 水缸 应 称赞

四、解释加点字，再写出句意。

1.光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

迸： 句意：

2. 以子之矛，陷子之盾，何如?

何如： 句意：

五、课文理解与回顾。

1. 《司马光救友》文题可换为___________，通过这件事反映了司马光的______________。

2. 《矛盾》的故事，让我们想到一个成语：___________，它的意思是__________________，从这个故事中我学到了_______________________________________。 六、读下面一句话，翻译成现代文。

子①日：“知②者不惑3，仁①者不忧。，勇者不惧。”

【注释】①子：孔子。②知：聪明，有智慧的。③惑：迷惑。④仁：有道德的。⑤忧：忧愁，忧虑。⑥惧：怕。

1. 句意：

__________________________________________________________________

2. 读后，你认为一个人应具备哪些品格?

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六年级语文上册练习题

一. 看拼音写词语

quán suō xuànrǎn tuīcè jǔsàng

( ) ( )( )( )

xiūsè jíshǒu yángyì chúchuāng

( ) ( ) ( ) ( )

二. 按查字典的要求填空

1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )画。

“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏;(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”一词中应取第( )种解释。

2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。

“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第( )种解释。

3. “应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( )

4. “粘稠”的“稠”，先查大写字母( )，再查音节( )。

三. 用下面的字组词语

倘( ) 辣( ) 哽( ) 概( )

晌( ) 棘( ) 梗( ) 慨( )

四. 填上能够搭配的词语

( )的松脂 ( )和谐 ( )的火焰

静寂的( ) 清新的( ) 澎湃的( )

五. 根据意思写出成语

1. 害怕得举止失常，不知如何是好。( )

2. 轻快地飞舞的样子。( )

六. 解释下面句子的意思

1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

________________________________________________________

2. 但悲不见九州同。

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七. 给下面的句子填上恰当的关联词

1. ( )人类大肆砍伐森林，( )会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。

2. ( )这家商店物美价廉，服务态度又好，( )经常是顾客盈门。

3. 期末复习很紧张，我们( )要自己复习好各门课程，( )应当热心帮助学习有困难的同学。

八. 按课文内容填空

那些小丘的线条是( )，就像只用( )，不用( )的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。这种( )，既使人( )，又叫人( );既愿( )又想坐下( )一首奇丽的小诗。

九. 默写古诗《示儿》

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

十. 把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)

( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

( )他说道：“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

十一. 阅读短文，按要求去做

1. 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的'主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂[è]温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

(1)这段话是《______________》一课中的。

(2)这段话是按照_______________的顺序记叙的。

(3)从哪些地方可以看出蒙族人民的热情好客：

____________________________________________

2. 榆树

我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。

榆树的生命力是很强的 人们捋完它的叶 扒光它的皮 你认为它再也不能活了吗 不 榆树只要有根 就能战胜死亡 倔强地生长榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。

榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树!

1. 给第2自然段加上标点符号。

2. 把短文分成三段，段首用D表示。

3. 简要回答：从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的?

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4. 这篇短文赞美了榆树_____________的品格。