高中同步练习册语文习题

人教版高三语文同步练习题及答案

一、积累与运用

1.给下列加点的汉字注音：

臣以险衅()、夙遭闵凶()()

门衰祚薄()、茕茕()

孑立()终鲜兄弟()、期功强近()()

除臣洗马()、刘病日笃()

常在床蓐()、猥以微贱()生当陨首()

责臣逋慢()、犹蒙矜育()

过蒙拔擢()、宠命优渥()

岂敢盘桓()、庶刘侥()幸

2.分析词语古今异义。

①不行：古：________________;今：________________。

②成立：古：________________;今：________________。

③洗马：古：________________;今：________________。

④上报：古：________________;今：________________。

⑤告诉：古：________________;今：________________。

⑥区区：古：________________;今：________________。

⑦辛苦：古：________________;今：________________。

⑧侥幸：古：________________;今：________________。

答案：①不行：古，不能走路，如“臣少多疾病，九岁不行”;今，不可以。②成立：古，成人自立，如“零丁孤苦，至于成立”;今，组织机构等筹备成功，开始存在。

③洗马：古，太子的侍从官，如“寻蒙国恩，除太子洗马”;今，给马洗身。

④上报：古，报答皇恩，如“非臣陨首所能上报”;今，向上级报告。

⑤告诉：古，申诉苦衷，如“则告诉不许”;今，说给人听，使人知道。

⑥区区：古，拳拳之情，如“是以区区不能废远”;今，数量少，不重要。

⑦辛苦：辛酸苦楚，如“臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知”;今，身心劳苦。

⑧侥幸：幸运，如“庶刘侥幸，保卒余年”;今，企求非分，意外获得成功。

3.下列解释全对的一组是()

①终鲜兄弟：终于没有兄弟。

②行年四岁：经历了四年。

③供养无主：没有主人供养。

④辞不赴命：辞谢不接受任命。

⑤日笃：一天一天沉重。

⑥日薄西山：太阳接近西山。用日落比喻人的寿命即将终了。

⑦伏惟：伏惟思量。古时下级对上级表示恭敬的用语，奏疏和书信里常用。

⑧死当结草：死后再算账。

A.①②③④B.③⑤⑥⑧C.①④⑥⑦D.②④⑥⑧

答案：C

4.加点词解释有错误的一项是()

A.诏书特下，拜臣郎中(尚书省的属官)

B.后刺史臣荣举臣秀才(科举考试的一种身份)

C.欲苟顺私情，则告诉不许(报告、诉说)

D.是以区区不能废远(拳拳之心)

答案：B

5.下列句子中加点词不同于其他三项的是()

A.前太守臣逵察臣孝廉

B.诏书特下，拜臣郎中

C.除臣洗马

D.过蒙拔擢

答案：A

高二语文同步练习

基础练习

1.小说以《祝福》为题的深刻寓意是：(　)

A.“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。

B.“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。

C.祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构严谨。

D.题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。

2.《祝福》开头景物描写的作用是(不限于一项)：(　)

旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。

A.真实地描绘了鲁镇旧历年底的欢庆气氛。

B.具体交待了故事发生的特定环境。

C.形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。

D.衬托“我”及时回到故乡过年的欢愉心情。

E.表现“我”对故乡鲁镇深沉的感情。

3.《祝福》运用倒叙的写法，这样写的好处是：(　)

A.这是小说惯用的手法，在于使结构多样化。

B.有利于人物形象的刻画。

C.是展开情节必不可少的因素，可以造成悬念，吸引读者去探索。

D.设置强烈悬念，可以造成极浓重的悲剧色彩，产生震撼人心的力量，也深化了主题。

4.《祝福》开头一段文字中对鲁四老爷语言、外貌描写的作用是(不限于一项)：(　)

A.为展示小说的人物关系拉开序幕。

B.表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。

C.说明“我”对四叔的矛盾心情。

D.表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的仇视。

E.表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格。

5.下面这段文字采用了哪几种表达方式?在刻画人物的方法上有什么特点?

日子很快的过去了，她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。

答：______________________________________________________________________

6.在祥林嫂被婆家抓走之后，鲁四老爷说了三次话：①“可恶!然而……”②“可恶!”③“然而……”两次说“可恶”，意思有什么不同?两次“然而”表现了鲁四老爷怎样的态度和思想性格?

答：______________________________________________________________________

7.指出下列四句话各使用了什么修辞方法，并说说这些修辞方法在文中的表达作用。

(1)即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴.的小鼠;否则呆坐着，直是一个木偶人。

__________________________________________________________________________

(2)只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

__________________________________________________________________________

(3)一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。

__________________________________________________________________________

(4)年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。

__________________________________________________________________________

综合练习

1.根据注音写出相应的汉字。

①我很sǒng(　)然，一见她的眼钉着我的，背上也就着了芒刺一般

②我在极短期的踌chú(　)中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了

③“阿!地狱?”我很吃惊，只得支wú(　)着

④你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得fèi(　)反盈天的

2.下列句子中，每句有一个错别字，挑出来，把正确的字写在句后括号里。

①旧历的年底必竟最像年底，村镇上不毕说，就在天空中也显出将到新年的气象来。(　)

②他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄……(　)

③雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟蔼和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。(　)

④但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌韪仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的。(　)

高三语文同步练习题及答案

1.下列加黑词解释正确的一项是()

A.短于顷襄王短：揭露短处

B.顷襄王怒而迁之迁：调动官职

C.上官大夫与之同列列：班列

D.皆祖屈原之从容辞令祖：称为鼻祖

2.下列句子按句式分类，正确的一项是()

①父母者，人之本也②秦，虎狼之国，不可信③信而见疑，忠而被谤④内惑于郑袖，外欺于张仪⑤身客死于秦，为天下笑⑥此不知人之祸也⑦夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移⑧离骚者，犹离忧也

A.①②⑥⑧/③④⑤⑦B.①⑥⑦⑧/②③④⑤

C.①③⑤⑦/②④⑥⑧D.①②③④/⑤⑥⑦⑧

3.翻译下列文句。

①明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。

__________________________________________________________________

②以一仪而当汉中地，臣请往如楚。

__________________________________________________________________

③人武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。

__________________________________________________________________

4.以下句子分别编为四组，全都表现屈原爱国忠君的一组是()

①故劳苦倦极，未尝不呼天也②不愿得地，愿得张仪而甘心焉③屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也④其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉⑤虽流放，眷顾国，系心怀王，不忘欲反⑥举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒

A.①②③B.④⑤⑦C.③④⑤D.④⑤⑥

屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之日：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原日：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父日：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其众人皆醒，何不其糟而啜其?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原日：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁以身以之察察，受物之汶汶者科?宁赴常流而葬科江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖科?”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。

5.选出对加黑词语解释正确的一项()

A.颜色憔悴，形容枯稿形容：形体和容貌

B.新沐者必振衣新沐：刚洗完澡

C.而能与世推移推移：推进移动

D.宁赴常流而葬科江鱼腹中耳常流：经常流动

6.选出对加黑词义解说正确的一项()

①何故而至此②何不随其流而扬其波③人又谁能以身之察察④遂自投汨罗以死

A.①②相同，③④也相同B.①②不同，③④也不同

C.①②相同，③④不相同D.①②不同，③④相同

7.选出“举世馄浊，何不随其流而扬其波”翻译正确一项是()

A.整个世道都是混浊的，您为什么不随着流水去推波助澜呢?

D.整个世界都污浊不清，您为什么不随着流水去推波助澜呢?

C.整个世界都污浊不清，您为什么不随波逐流并推波助澜呢?

D.整个世界都是混浊的，您为什么不像流水那样推波助澜呢?

8.选出不符合渔父所说“圣人”条件的一组人物()

①屈原②文天祥③李白④苏洵⑤辛弃疾⑥史可法⑦归有光

A.①②③⑤⑥B.①②④⑤⑥C.①③④⑤⑦D.②③④⑥⑦

9.作者引用“何故怀瑾握瑜，而自令见放为”的用意是()

A.屈原过于清高、正直，不仅遭人嫉妒，而且为一般人不理解，指出屈原不能知权达变适应社会，顺应时代。

B.说明屈原坚守节操，德才兼备，不肯同流合污，意在指责楚王无知人之明，同时也含蓄批评屈原孤芳自赏的态度。

C.赞扬屈原保持了高度美好的节操和志向，作者借渔父之口，表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨。

D.肯定了屈原能保持高洁美好的节操和志向，但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解，作者比屈原要客观辩证些。

10.选出对文段分析解说不恰当的一项()

A.该段写屈原流放途中与渔父的对话和最后以身殉国的壮举，并用对比的手法，以突出屈原的高风亮节。

B.渔父所述种种，对屈原来说都是反衬，目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德。

C.屈原对渔父的回答，表现了他对昏君佞臣的憎恨和坚持操守、决不同流合污的政治态度。

D.该段议论属总结性评论，抒情方式属寓情于事式，突出了屈原性格中爱国和正直这两大特征。

10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.信陵君无法说服魏王出兵，便决计率门客战死沙场，这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡”的想法，表现了他能“急人之困”的品格。

B.信陵君挺身救赵的原因，固然有其扶危济困的性格作用，主要却是平原君的激将法起了关键作用。

C.信陵君“窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经验和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功。

D.如姬的愿意为信陵君冒死而窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困”的品格所带来的回报。

11.阅读材料中的两个句子并翻译成现代汉语。

(1)安在公子能急人之困也!

译：

(2)譬若以肉投馁虎，何功之有哉?尚安事客?

译：

参考答案：

1.C2.A3.

①他阐明道德的广大崇高，国家治乱的规律，无不透彻明白。

②用一个张仪抵汉中地方，请您让我到楚国去。

③(怀王)进入武关，秦国埋伏军队断了他的后路，于是扣留怀王强求楚国割让土地。

4.C5.A6.B7.C8.A9.C10.D