语文同步轻松练习答案整理

高一年级语文同步练习题及答案

一、基础巩固

1.下列句子中没有通假字的一项是()

A.使工以药淬之B.卒起不意

C.燕王诚振怖大王之威D.往而不反者

【解析】B项，“卒”通“猝”;C项，“振”通“震”;D项，“反”通“返”。

【答案】A

2.对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是()

①微夫人之力不及此②微太子言，臣愿得谒之

③顾计不知所出耳④荆轲顾笑武阳

A.①②不同，③④相同

B.①②不同，③④也不相同

C.①②相同，③④相同

D.①②相同，③④不相同

【解析】①②副词，假如没有;③副词，只是;④动词，回头看。

【答案】D

★3.(对应本课“重难突破”第1题)下列句子中词类活用情况与例句中加点词的用法相同的一项是()

例句：乃遂收盛樊於期之首，函封之

A.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂

B.又前而为歌

C.皆白衣冠以送之

D.秦武阳色变振恐，群臣怪之

【解析】例句与A项皆为名词作状语;B项，方位名词作动词;C项，名词作动词;D项，形容词的意动用法。

【答案】A

4.下列句中加点词与现代汉语相同的一项是()

A.樊将军以穷困来归丹

B.今行而无信，则秦未可亲也

C.吾每念，常痛于骨髓

D.愿大王少假借之

【解析】A项，“穷困”，古义为“走投无路，陷入困境”;今义为“生活贫穷，经济困难”。B项，“无信”，古义为“没有信物”;今义为“不讲诚信，无信用”。D项，“假借”，古义为“宽容、原谅”;今义为“利用某种名义、力量等来达到目的”。

【答案】C

5.对下列各句句式特点的判断不正确的一项是()

A.太子及宾客知其事者(状语后置句)

B.群臣侍殿上者(定语后置句)

C.此臣日夜切齿拊心也(判断句)

D.而燕国见陵之耻除矣(被动句)

【解析】A项应为定语后置句。

【答案】A

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成6～10题。

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A.进兵北略地，至燕南界略：掠夺，夺取

B.今行而无信，则秦未可亲也信：诚信，信用

C.秦王购之金千斤，邑万家购：重金征求

D.秦之遇将军，可谓深矣深：狠毒，刻毒

【解析】信：凭信之物，信物。

【答案】B

7.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

A.①丹不忍以己之私，而伤长者之意

②愿得将军之首以献秦

B.①樊於期乃前曰：“为之奈何?”

②臣乃得有以报太子

C.①吾每念，常痛于骨髓

②燕王拜送于庭

D.①伏尸而哭，极哀

②而燕国见陵之耻除矣

【解析】A项，“以”：①介词，因;②连词，用来。B项，“乃”：①副词，于是;②副词，才。C项，“于”：都是介词，在。D项，“而”：①连词，表修饰;②连词，表并列。

【答案】C

8.下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是()

①微太子言，臣愿得谒之

②臣乃得有以报太子

③荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期

④丹不忍以己之私，而伤长者之意

⑤臣左手把其袖，而右手揕其胸

⑥此臣日夜切齿拊心也

A.②③④B.①③⑤

C.②④⑤D.①④⑥

【解析】②是荆轲强调信物的重要;④表现太子丹的仁德;⑥是樊於期对秦王的痛恨。排除这三句即可。

【答案】B

9.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()

A.文章开篇写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。

B.太子丹在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。

C.荆轲三问樊於期，先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇;然后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患;最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。

D.荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，因而信物就成了关键。这段描写表现了荆轲的侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令;而樊於期就显得头脑简单，过于轻信。

【解析】D项，有误，荆轲义薄云天，视死如归，他能深谋远虑，机智沉着;樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。

【答案】D

10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!

译文：________________________________________________________

(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?

译文：__________________________________________________________

【解析】翻译这两个语句，要注意文言实词和文言句式。第一句中“忍”，忍心;“更”，改变。第二句要注意被动句和疑问句的翻译。

【答案】(1)我不忍心因为自己的私仇，伤害长者的心意，希望您再想想其他的办法吧!

(2)这样一来，将军的仇就报了，并且燕国被欺侮的耻辱也洗雪了。将军是否有这个想法呢?

七年级下册语文同步练习册参考答案

1.给下列加点字注音

邑人___ 扳___ 环谒___ 泯然___

2.解释加点的词

⑴.世隶耕( ) ⑵.未尝识书具( )

⑶.借旁近与之( ) ⑷.自是指物作诗立就( )

⑸.稍稍宾客其父( ) ⑹.余闻之也久( )

⑺.从先人在家( ) ⑻.受之天也( )

⑼.卒之为众人( ) ⑽.今夫不受之天( )

⑾.泯然众人矣( ) ⑿.日扳仲永环谒于邑人( ) ( )

⒀.称前世之闻( ) ⒁.父异焉( )

3.解释下列多义词。

父利其然也( ) 贤于材人远也( )

A、然 B、于 于舅家见之 ( )

泯然众人矣( ) 环谒于邑人 ( )

4.翻译下列句子

A.其诗以养父母、收族为意 译： 。

B.父利其然也。 译： 。

C.即书诗四句，并自为其名。 译： 。

D.邑人奇之 译： 。

E.仲永之通悟，受之天也。 译： 。

F：卒之为众人，则其受于人者不至也。

译： 。

5.填空

《伤仲永》的作者是 _代的王安五。他字 _，号_ ，是杰出的_ 家、 _家，是唐宋八大家之一。

6.下列朗读停顿不正确的是( )

A、借旁近/与之 B、金溪民/方仲永

C、父/利其然也 D、余闻之/也久

7.课内语段阅读

金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。

⑵.解释词语。

①传一乡秀才观之 ______　　　　　　　②指物作诗立就 ______

③其文理皆有可观者 ______　　　　　　④或以钱币乞之 ______

⑶.翻译下列句子

①其诗以养父母、收族为意

②邑人奇之，稍稍宾客其父

⑷.方仲永具有怎样非凡的才能?(用原文回答)

⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?

⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么?

⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。

⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体做法怎样?

⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理?

《伤仲永》课后练习答案

基础巩固

2.⑴.属于 ⑵.曾经 ⑶.给 ⑷.完成 ⑸.名词用作动词，意思以宾客之礼相待 ⑹.语气助词，表停顿 ⑺.跟随 ⑻.承受 ⑼.最后 ⑽.语气词，放在句首，表示将发议论　　⑾完全 ⑿牵、引;拜访 ⒀相当 ⒁对……感到诧异

3.A 这 ……的样子 B 比 在 到

4.略

5.北宋;介甫;半山;政治;文学

6.D

7.⑴.“扳”通“攀”，pān，牵，引 ⑵.①观看，观赏。②完成。③文采和道理④有人 ⑶.略。 ⑷. “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。” ⑸. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ⑹.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。 ⑺.如①忽啼求之 ②即书诗四句 ③自是指物作诗立就 ⑻.父利其然也。 日扳仲永环谒于邑人。 ⑼.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。

人教版五年级下册语文练习册答案

丝绸之路

我会读：xiá níng róng bó mó qiān yù chù bǐ

我会补：栩 栩 计 数 富彩 崇 峻 彩纷轮 奂 丝 绸 饱 满

我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立

我会改：

1、丝绸之路是一条伟大的路。

2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大道，而且是促进欧亚各国和中国友好往来的友谊之路。

3、张骞向汉武帝介绍了情况。

我判断：1、×2、√3、√

我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭

我理解：2、B