四年级下册语文课本同步练习题最新

小学四年级语文下册同步练习题

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

zhā zhēn chén zhònɡ　bào yuàn

(　　 ) (　　　　) (　　　)

mènɡ mèi yǐ qiú

(　　　　　　)

2.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

温暖—— 　　关爱——

鼓励—— 　　希望——

反义词：

宽容—— 　　沉重——

紧张—— 　　抱怨——

【句段集锦】

1、按课文内容填空。

是啊，如果我们在生活中能( )，就会对老人生出一份( )，对孩子增加一份(　)，就会使人与人之间多一些( )和 ( )。

2、给句子加上标点符号。

奶奶给我讲过这样一件事 有一次她去商店 走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门 一直等到她跟上来才 松开手

【课文链接】

一、课文具体写了几件事?分别简要地写出来。

____________________________________

__________________________________。

二、母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。

1、文中的“她”指的是____________。

2、母亲说话时的语气是____________。

3、我听了母亲的话，为什么心里充满了温暖与幸福?

_____________________________________

____________________________________。

小学四年级语文同步练习题(人教版)

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

yāo qǐnɡ zhì yǒu duān xiánɡ jié zuò

dàn shēnɡ měnɡ rán bào qiàn mò mínɡ qí miào

2.在括号里填上合适的词语。

激烈地 轻轻地 呼呼地 悄悄地

【句段集锦】

给下面的句子加上标点符号。

1、罗丹自己端详一阵 却皱着眉头 说 啊 不 还有毛病 左肩偏了点儿

脸上 对不起 请等一等 他立刻拿起抹刀 修改起来

2、茨威格见罗丹工作完了 走上前去准备同他交谈 罗丹径自走出门去 随手

拉上门准备上锁

【课文链接】

茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”

1、在茨威格的话中，第一句是 ，第二句是 。

2、“感触”一词在文中的意思是 。

3、联系实际，说说你对文中划线句子的理解。

四年级语文下册第一单元同步练习

一、各写五个表示“说”和“笑”的词语。

说：

笑：

二、比一比，再组词。

剧(　　)渐(　　)辩(　　)愧(　　)距(　　)

据(　　)惭(　　)辨(　　)魁(　　)炬(　　)

三、用三种不同的说法把句子的意思说具体。

今天，天气真冷，_________________________________　　　　　今天，天气真冷，　_________________________________　　　　今天，天气真冷，_________________________________　　　　　　四、默写《四时田园杂兴》

五、选词填空。

坚决　坚定　坚持　坚强

王老师病了，还(　　)给我们上课，大家劝他休息，他(　　)不肯。

刻苦　辛苦　困苦　艰苦

任何艰难(　　)都不能动摇邓亚萍的意志，她经过(　　)努力，终于夺取了乒乓球比赛的金牌。

六、修改病句。

1.参加夏令营的孩子们，都穿着白衬衣、蓝裤子和白帽子。

2.报晓的公鸡是人们起床的信号。

七、照样子，用第三人称转述人物说的话。

例：小明对大家说：“我家养了一只小乌龟。”

小明对大家说，他家养了一只小乌龟。

1.妈妈对我说：“我今天要加班，所以晚点回家。”

2.小明身体不舒服，爸爸对他说：“你打个电话向老师请个假，在家休息一天吧!”

八、阅读短文，完成后面的练习。

理想的翅膀

春天，我们最喜欢放风筝。

地面上，我们扯着线跑着;天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。

每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还(飘、漂)着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。

瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一名昆虫学家。

还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最(捧、棒)了，那是一(驾、架)竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样儿的。风筝上挂的两排风(铃、玲)可真好听：“得啷啷，得啷啷!”他的风筝把带着鸽哨的鸽子都引来了。

最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝。让她到天上去好好想想吧!哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长(辫、辨)子!

在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。

1.在括号里选择正确的字，在底下画上横线。

2.用文中带点的词写一句话。

……越……越……

3.用“——”在文中画出能概括2至6自然段的意思的句子。

4.“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝?

5.你想放飞什么样的风筝?为什么?