高中教师资格考试语文学科知识与能力模拟卷及答案

高中教师资格考试语文学科知识与能力模拟卷

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

1.某教材设置了“分析小说”单元，教师带领学生学习鲁迅小说的写作特色，并列举了一些小说，下列不合适的一项是( )。

A.《阿Q正传》 B.《孔乙己》 C.《药》 D.《伪自由书》

1.【答案】D。解析：鲁迅的小说集有《故事新编》《呐喊》《彷徨》等，小说集《呐喊》包括篇目：《一件小事》《狂人日记》《鸭的喜剧》《端午节》《故乡》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《兔和猫》《社戏》《风波》《头发的故事》《明天》《白光》;

《彷徨》(收入其1924年至1925年所作小说十一篇)包括篇目：《祝福》《在酒楼上》《幸福的家庭》《肥皂》《长明灯》《示众》《高老夫子》《孤独者》《伤逝》(唯一的爱情小说，主人公是子君和涓生)《弟兄》《离婚》。《伪自由书》是鲁迅的杂文集，故本题选择D项。

2.教师引导学生梳理古代诗词中的“月”意象，体悟其多样的内涵，下列意象有思乡的含义的是( )。

A.明月松间照，清泉石上流。

B.但愿人长久，千里共婵娟。

C.举杯邀明月，对影成三人。

D.沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。

2.【答案】B。解析：A项，人通过明月和清泉的对比，让明月在林间流动起来，形成一种夜晚独有的美感，整首诗以诗情画意的山水寄托诗人高洁的情怀;B项，词人借“婵娟”抒发自己的思乡和思亲之情;C项，诗句以月下独饮为背景，想象以“月”与“影”为伴，通过拟人抒发孤独的苦闷;D项，祖咏的《望蓟门》“沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城”这首诗中的‘胡月’指边地之月，以胡月借代敌人，突出诗人对报效国家的强烈向往。故本题选择B项。

3.教学《劝学》，教师补充了“议论文”这种文体的作品及相关评论文章。对教师做法的分析，不正确的是( )。

A.通过对多篇同体裁的文本阅读，学生可以学习多种论证方法。

B.拓展的材料要丰富多元，可考虑相同类型或不同作者的类似文本。

C.议论文的讲解，主要就是看情感。

D.拓宽学生的阅读视野，需要考虑课内外、单篇多篇的结合。

3.【答案】C。解析：议论文的教学中注重引导学生分析文本，学习文中的论证方法，进而体会文本的中心主旨，但是C项中主要就是看情感，太绝对。故本题选择C项。

4.在《廉颇蔺相如列传》教学中，老师引导学生学习词类活用。以下是一位学生总结的词类活用的句子，其中不符合的一项是( )。

A.籍吏民，封府库。

B.吾得兄事之。

C.赢粮而景从。

D.廉颇者，赵之良将也。

4.【答案】D。解析：A项，籍：“籍”，名词用作动词，译为登记;B项，“兄”，名词做状语，译为“像对待兄弟一样”;C项，名词“景”译为像影子一样;D项，判断句。故本题选择D项。

5.教师在引导学生以“小说特色”为主题开展探究活动，学生课下搜集资料时，不符合主题的是( )。

A.《陈奂生上城》

B.《我爱这土地》

C.《白鹿原》

D.《平凡的世界》

5.【答案】B。解析：《我爱这土地》是艾青的一首抒情诗，其余全是小说。故本题选择B项。

教师资格证考试《综合素质》知识考点整理

教师资格证考试小学《综合素质》知识考点整理

1.学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。因为学生的身心发展有规律，所以教师要遵循相关的教学规律和学生身心发展的规律，如顺序性要求循序渐进、阶段性要求分阶段进行教育、不平衡性要求抓关键期、个别差异性要求因材施教等。同时也要求教师能够认识到学生发展有一个过程，学生是在不断进步中发展起来的。

第二，学生具有巨大的发展潜能。要求教师用发展的眼光看待学生，肯定学生的进步，相信学生能够进步;反面例子为否认、怀疑学生的进步，放弃后进生。要求教师为学生发掘潜能创造条件和机会。

第三，学生是处于发展过程中的人。学生处于发展过程中容易犯错，所以要求教师要正视学生的错误、宽容学生的错误，并正确引导，即进行容错教育;反面例子为斥责学生的过错。

2.学生是独特的人

第一，学生是完整的人。学生既有优点又有缺点，是学习、娱乐多种角色为一体，教师不可将学生视为考试的工具和知识的容器。要求教师不仅将学生视为肩负学习任务的人，也看做知情结合有血有肉的孩子，不可“去人性化”看待学生。

第二，每个学生都有自身的独特性。每个学生自身有独特性，要求教师要发现闪光点、因材施教、鼓励学生的兴趣特长;反面例子为教师同一标准化评价学生、扼杀学生的特长。

第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。不可用成人的标准去要求学生，要从学生的角度考虑问题，教师应学会耐心倾听、换位思考。

3.学生是具有独立意义的人

第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。学生不是橡皮泥，教师不可随意按捏。学生有主观能动性，有自觉性、自主性和创造性，教师应给学生更多的空间和机会而非强制要求。

第二，学生是学习的主体。学生是学习的主体，教师要发挥主导作用，鼓励学生参与课堂，尊重学生意见并且多采取启发式教学;反面例子：教师灌输、填鸭式教育。

第三，学生是责权的主体。学生享有权利，且承担义务和责任，所以教师不应侵犯学生的合法权利。

总结：学生观识记口诀：“两独一发”，“发展的人能(潜能)旅(规律)程(发展过程中)”，“完整独特差异大”，“客观存在，学责主体”。

教师资格考试面试报名条件

报名条件

报名参加我省2021年下半年中小学教师资格考试(面试)的考生应当同时具备以下条件：

(一)未达到国家法定退休年龄，户籍、就读学校(限普通高等学校全日制在校生)或居住证申领地在山东省的中国公民。山东省内考区选择要求请查看第四部分“报名流程”。

(二)符合相应的学历条件和要求。

1.报考幼儿园、小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;报考初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历;报考中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

2.符合相应学历层次的普通高等学校全日制三年级(含)以上在读学生及应届毕业生可报考。普通高校全日制三年级(含)以上在读学生是指普通高校全日制在读三年级及以上专科、本科学生和普通高校全日制在读专升本本科生、研究生。其中，初中入学的“3+4”本科生，“三二连读”和“五年一贯制”专科生的年级按转段高等教育后即注册高等教育学籍后起算。其他在读生不能报考。

(三)符合教师资格认定的其他条件，如思想品德、身体条件(可参考山东省教育厅官方网站发布的《2021年山东省中小学教师资格认定公告》的身体素质要求)、普通话水平等方面的要求。

(四)丧失教师资格人员，不得报名参加考试;被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人员，不得报名参加考试;参加教师资格考试有作弊行为，按照《国家教育考试违规处理办法》处以1-3年暂停参加考试的人员，处罚期内不得报名参加考试。

(五)在山东省或外省参加国家统一组织的中小学教师资格考试笔试，所报类别笔试各科目均合格且在有效期内。有效期内合格的笔试各科目可重复使用。

(六)港澳台居民报考有关要求。

1.遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持*办学方向，贯彻党的教育方针;无犯罪记录，思想品德良好。

2.未达到法定退休年龄，在我省学习、工作或居住，持有港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证或五年有效期的台湾居民来往大陆通行证。

3.符合本公告规定的学历、身体条件、笔试成绩条件等要求。

4.符合相应学历层次的普通高等学校全日制三年级(含)以上在读学生及应届毕业生，可凭在校学籍证明报考，其他在读生不能报考。

(七)实习支教师范生报考有关要求。

实习支教师范生是指由山东省教育厅统一选派，到农村中小学校实习支教的高校在读师范生。以实习支教师范生身份报考本次面试的实习支教师范生，须符合本公告报名条件，且未曾以实习支教师范生身份报名面试。