教师资格证模拟考题及答案

教师资格证模拟考题

一、单项选择题

1.以下属于陶行知思想的是( )。

A.教育即生活 B.教育即生长

C.教育即经验的改组和改造 D.生活即教育

2.小明在上学的过程中先后上完了小学、中学、高中，高中毕业后在上大学和上职业院校中，最终决定了上大学继续深造。小明最有可能是哪个国家的学生( )。

A.英国 B.美国 C.法国 D.中国

3.在教育的价值取向上，( )理论既考虑社会需要又考虑个人的需要。

A.教育无目的论 B.社会本位论

C.折中调和论 D.个人本位论

4.在劳伦兹的印刻试验中提出了( )的概念。

A.关键期 B.白板说 C.人性素丝说 D.培养绅士

5.以下( )方法是以语言传递为主的方法。

A.参观法 B.实验法 C.讲授法 D.练习法

6.在中国的原始、古代、近现代社会，教育与生产劳动的关系分别是是( )。

A.相结合、相结合、相结合 B.相脱离、相脱离、相脱离

C.相结合、相脱离、相结合 D.相脱离、相结合、相脱离

7.前苏联教育家凯洛夫主编的、被称为世界上第一部马克思主义的教育学著作的是( )。

A.《大教学论》 B.《什么知识最有价值》

C.《教育学》 D.《教育漫话》

二、简答题

1.如何对后进生进行教育?

2.简述素质教育内涵。

3.简述教育的政治功能。

4.简述教师劳动的特点。

参考答案

一、单项选择题

1.【答案】D。中公教育解析：A、B、C均为杜威的观点。陶行知主张生活即教育。

2.【答案】D。中公教育解析：A与C都是双轨制的代表国家，双轨制是平行互不干扰的两轨，既不相通也不相接，剥夺了劳动子女上大学的权利。

B是单轨制的代表国家，所有学生在同样的学校系统学习，从小学、中学到大学。

D是分支制的代表国家，儿童在接受共同基础教育后再分流，一部分上大学，一部分上职业院校。故本题选择D项。

3.【答案】C。中公教育解析：A选项的观点是教育有它内有的目的。B选项的观点是注重教育的社会价值。选项C的观点既考虑社会需要又考虑人的发展。D选项的观点是注重教育的个人价值。故本题选择C项。

4.【答案】A。中公教育解析：BD项是洛克的观点，C项是墨子的观点。故本题选择A项。

5.【答案】C。中公教育解析：A项是以直观感知为主的方法。BD项是以实际训练为主的方法。C项是以语言传递为主的方法。

6.【答案】C。中公教育解析：在我国原始社会教育与生产劳动相结合，古代社会教育与劳动相分离，近现代社会教育与生产劳动相结合。

7.【答案】C。中公教育解析：A项是夸美纽斯的著作，B项是斯宾塞的著作，D项是洛克的著作。C项是凯洛夫的著作。

二、简答题

1.【参考答案】

(1)关心热爱与严格要求相结合

(2)培养和激发学习动机

(3)善于发掘后进生身上的闪光点，增强其自信心和集体荣誉感

(4)针对后进生的个体差异，因材施教，对症下药

(5)对后进生的教育要持之以恒

2.【参考答案】

(1)素质教育以提升国民素质为根本宗旨

(2)素质教育是面向全体学生的教育

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

3.【参考答案】

(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才

(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量

(3)教育可以促进民主

4.【参考答案】

(1)劳动任务的综合性

(2)教师劳动的复杂性和创造性

(3)教师劳动的连续性和广延性

(4)教师劳动的长期性和间接性

(5)教师劳动的主体性和示范性

(6)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性

教师资格证考试试题

报考条件

(一)具有江苏省户籍或持有有效期内江苏省居住证的人员，或在江苏省内普通高等学校全日制在读的学生，可在江苏省报名参加中小学教师资格考试面试。

(二)考生应符合《教师法》规定的学历要求。

1.报考幼儿园、小学、初中教师资格考试的人员，应具备大学专科及以上学历。

注：具有中等幼儿师范学校的师范生可报考幼儿园教师资格考试，具有中等师范学校学历的师范生可报考小学教师资格考试。此类考生应持有学校所在地招办备案的招生录取名册复印件，复印件应加盖原学校档案管理部门公章。

2.报考高级中学教师资格考试或中等职业学校文化课、专业课教师资格考试的人员，应具备高等师范院校或者其他大学本科及以上学历。

3.报考中等职业学校实习指导教师资格考试的人员，应具备普通中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

4.普通高等学校全日制三年级及以上的在校生、五年制高等职业学校全日制四年级及以上的在校生可以报考对应学历层次的教师资格考试。全日制在校研究生可以报考各学段教师资格考试。

上述所有学历要求均为“毕业”，“结业”、“肄业”均不符合教师资格认定的学历要求。

(三)在我省学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持*办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可以参加中小学教师资格考试。考生应持有公安机关签发有效期内的港澳台居民居住证、港澳居民来往大陆通行证、五年有效期的台湾居民来往大陆通行证，并符合规定的学历要求。

(四)被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试;参加教师资格考试有作弊行为的，3年内不得再次参加教师资格考试。

教师资格《综合素质》作文写作要点

素材整理

(一)生平简介

1938年5月出生于江苏省南通市，中国儿童教育家、情境教育创始人。2019年7月病逝。

(二)荣誉称号

1.国务院授予“全国先进工作者”、“全国劳模”等称号。

2.2014年，李吉林获得全国首届“基础教育教学成果”特等奖第一名。

3.2017年通过德国施普林格出版集团在全球发行她关于情境教育的著作

(三)人物事迹

1.“病房要朝向学校，让我能看到孩子。”

事迹：患病期间，作为全国知名的教育专家，她本可以去北京、上海或者南通当地等治疗经验更加丰富的医院。但她没有犹豫，第一时间选择了和她的工作地点、她牵挂的孩子只有一墙之隔的南通市中医院。住院的当天，李吉林提出的要求是：“病房要朝向学校，让我能看到孩子。”“因为我在这里能够看到我的孩子们，看到孩子们在开心玩耍，看到我的同事们在伏案工作，我就放心了。”

作文适用主题：爱岗敬业、责任、关爱学生

2.毕生扎根教育一线，为了儿童，研究儿童——她是永不退休的小学教师

事迹：尽管已经拥有了中国教育学会副会长、情境教育的创始人、中央教科所兼职研究员等许多头衔荣誉称号，李吉林依然像50多年前一样，生活在江边小城，工作在那所她18岁时就走进的小学里。正是由于毕生扎根于教育一线，为了儿童，研究儿童，她从一位普通的小学老师成长为全国知名的儿童教育家。

作文适用主题：终身学习、爱岗敬业、奉献

3.改革教学

1983年，李吉林情境教育第一轮五年的实验结束，她的学生同兄弟学校六年制的孩子一起参加毕业统考。成绩出来后，全班同学93.5%作文成绩达到良好，其中55.8%达到优秀，优秀比例高出当时城区小学平均比例12倍，全班43名学生中有33名考上了重点中学。

作文适用主体：创新、教学改革

4.全国教书育人楷模

2011年，李吉林获评全国教书育人楷模。被誉为“中国的霍金、材料科学的活地图”的中南大学教授金展鹏院士。作为的一位小学教师，作为“素质教育的一面旗帜”，李吉林和这些大师们一样，无愧于“楷模”称号。

适用主题：为人师表;教书育人