小学六年级语文同步练习大全

六年级语文的同步练习题

一、填空

1、《孙权劝学》选自，该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是：;《孙权劝学》的学习方法是：;《孙权劝学》劝的.语言是：;《孙权劝学》的成果是：

(以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了;文末的“”(原文)更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是：

二、给下列加点字注音。

卿()涉猎()孰()遂()

三、解释加点词。

1、当涂掌事当;2、蒙辞以军中多务辞;

3、治经为博士邪治;4、但当涉猎涉猎;

5、见往事耳见：。6、蒙乃使就学乃：;

7、卿今者才略才略;8、即更刮目相看。刮;

四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是()。

A.{但当涉猎(){门当户对()

B.{自以为大有所益(){多多益善()

C.{见往事耳(){往事不堪回首()

D.{卿今者才略(){卿今当涂掌事()

五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1.蒙辞以军中多务()A.把B.被C.用

2.即更刮目相待()A.立即B.就是C.如果，假如

3.蒙乃始就学()A.于是B.却C.只，仅仅

4.结友而别()A.并且B.但是C.连接前后两个动作，不译。

六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.卿今当涂掌事，不可不学。

译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。( )

2.孤岂欲卿治经为博士邪!

译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!( )

3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!

译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊!( )

六年级语文同步练习

一、读拼音，写词语。(5分)

hónɡhúnuóyíyānɡmiáokūwěizhēnɡrónɡ

()()()()()

二、用“—”画出句子中带点字的正确读音。(4分)

1、小张做的飞机模(mómú)型与真的飞机真是一模(mómú)一样。

2、去的尽(jǐnjìn)管去了，来的尽管来着，去来的中间(jiānjiàn)，

又是怎样的匆匆?

三、按查字典要求填空。(6分)

“截”字，按音序查字法，先查字母______，再查音节______;按部首查字法，先______部，再查______画。这个字在字典中的解释有：①割断，弄断。②段。③阻拦。在“斩钉截铁”中应选第______项解释;在“把他截住”中应选第______项解释。

四、辨字组词。(4分)

挪()秧()锻()雅()

娜()殃()缎()稚()

五、按一定顺序重新排列词语。(4分)

1、晌午黄昏黎明早上下午

______________________________________________________。

2、_节劳动节妇女节儿童节元旦

______________________________________________________。

六、用修改符号在原句上修改病句。(6分)

1、看了这部电影，受到了深刻的教育。

2、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。

3、我国人口是世界上最多的国家。

七、把下列的格言补充完整。(4分)

1、人生__________，孰能无惑?

2、__________，天下物无全美。

3、种树者__________，种德者__________。

4、_______而后晓声，________而后识器。

八、根据课文内容填空。(11分)

1、《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学习下围棋，一个__________，一个________________，告诉我们___________________________。

2、洗手的时候，日子从_______过去;吃饭的时候，日子从_______过去;默默时，便从_______过去。

照样子写句子：________的时候，日子从________过去;________的时候，日子从________过去;

九、读下面句子，根据课文内容回答问题。(6分)

1、我以日始出时去人近，而日中时远也。

这句话的意思是：__________________________________________。

2、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗_自主的心。

这里的“不确定”是指：__________________________，你从这句话只能够受到的启发是：_______________________________________。

十、阅读短文，回答问题。(19分)

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏吗?”

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1、根据意思，从文中找出相应的四个字词语，填在括号里。(6分)

⑴心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。()

⑵一下子明白过来。()

⑶心里不明白，不理解。()

2、造句。(2分)

不仅……还……_________________________________________

3、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。(3分)

___________________________________________________________

4、用“—”画出怎样“煮书”的句子，用“﹏”画出“煮书”好处的句子。(4分)

5、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文?(4分)

___________________________________________________________

__________________________________________________________

十一、习作(30分)

在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。

六年级语文同步检测题

一、看拼音写词语。

二、形近字组词。

豪()编()瓣()透()渗()滴()

毫()篇()辨()诱()掺()摘()

三、将下列词语补充完整。

()的春雨()的光辉()的心()的羽毛()的浪花()的花

四、写出下列词语的反义词。

平凡()浪费()未来()

五、课内阅读。

他不是将_，

却立了();

他不是文豪，

却写下();

他如此平凡，如此年青，

象一滴小小的春雨，

却渗透亿万人的心!

为什么呵为什么，

十亿_的心里，

都念着这个

二十二岁士兵的姓名

1.把诗句补充完整。

2.按着这句诗的意思填空。

“”说明_是平凡的。“”说明_也是伟大的人。

3.“渗透亿万人的心”说明什么?