烛之武退秦师高二上册语文教案

《烛之武退秦师》教案

教学目标：

1、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。

2、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。

3、在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。

教学重难点：

1、 烛之武如何劝退秦师。

2、 烛之武的说话艺术带给我们的启示。

3、 重点文言词语及句式。

情感态度与价值观：

1、学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。

2、通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。

课时：两课时。

内容分配为：第一课时梳理文意，重点讲解第三段烛之武退秦师的技巧和功效;第二课时解决文中出现的各类文言现象，重点解析烛之武的人物形象及烛之武爱国主义精神。

教学过程：

一、导入新课:

《战国策?东周》中有这么一句话：“一人之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万雄兵”。前半句说的是东周重臣颜率凭一己之辩,在诸侯列强中保全九鼎的故事，后半句说的是毛遂凭借三寸不烂之舌，劝服楚赵两军合纵抗秦的故事。而我们今天所学课文的主人公可以说同时具备了前面两人的功效，他三朝老臣却始终不得重用，他年逾七旬还是一个圉正——养马的官儿，他须发苍苍步履蹒跚却保住社稷劝退强兵!他就是：烛之武!

二、解题并整体感知：

文题为“烛之武退秦师”，那么为什么要退?由谁退?怎么退?结果如何?我们先来看一张当时的时局图。

简单讲解时局图后，请学生结合自己对课文的了解，思考：

1、烛之武为什么要退秦师?

【明确】因为秦晋围郑

2、秦晋为何要围郑?

【明确】因为郑国“无礼于晋，且贰于楚也”。

3、“无礼于晋，且贰于楚也”都是郑国和晋国之间的“矛盾冲突”，秦国为何也来围郑?

【明确】因为秦晋之好，秦又有往东扩张的野心。

4、谁举荐了烛之武?他自己为什么不亲自上阵?

【明确】佚之狐。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史之上。

《烛之武退秦师》同步测试题

一. 基础知识：

1. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是( )

A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还(撤走)

B. 夫晋，何厌之有?(讨厌)

C. 焉用亡郑以陪邻(增加)

D. 行李之往来，共其乏困(供给)

2. 对下列各句中加点的字词，解释不正确的一项是( )

A. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(从属二主)

B. 以乱易整，不武(容易)

C. 许之(答应)

D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还(戍守)

3. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是( )

A. 吾不能早用子(古代对人的尊称)

B. 夫晋，何厌之有(发语词，不译)

C. 阙秦以利晋，唯君图之(只有)

D.吾其还也(表示商量语气，还是)

4. 选出对下列多义词释义有误的一项。

(1)若

① 山有小口，仿佛若有光(好像)

② 若舍郑以为东道主(如果)

③ 余悲之，且曰：若毒之乎(假如)

(2)说

① 及郡下，诣太守，说如此(陈述)

② 故为之说，以俟夫观人风者得焉(说教)

③ 秦伯说，与郑人盟(高兴)

(3)辞

① 辞曰：臣之壮也，犹不如人(告辞)

② 停数日，辞去(告别)

③ 不辞劳苦(推托)

(4)鄙

① 顾不如蜀鄙之僧哉(边远的地方)

② 越国以鄙远，君知其难也(偏僻)

③ 肉食者鄙，未能远谋(浅陋)

(5)微

① 则名微而众寡(细小，轻微)

② 微闻鼠有作作索索(暗暗地)

③ 见其发矢十中八、九，但微颔之(略微，稍微)

④ 微夫人之力不及此(没有)

(6)之

① 辍耕之垄上(到，往)

② 子犯请击之(他们，此指秦军)

③ 是寡人之过也(的)

④ 臣之壮也，犹不如人(的)

5. 下列各句中加点的字词与现代汉语基本一致的一项是( )

A. ……行李之往来， 共其乏困，君亦无所害

B. 若舍郑以为东道主

C. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也

D. 微夫人之力不及此

6. 下列各句中没有词类活用的一项是( )

A. 晋军函陵，秦军氾南

B. 越国以鄙远，君知其难也

C. 阙秦以利晋，唯君图之

D. 亦去之

7. 下面两组句子朗读时语气停顿全部正确的一项分别是( )( )

(1)A. 若/使烛之武/见秦君 若/亡郑而有益于君

B. 若使/烛之武/见秦君 若亡郑/而有益于君

C. 若使烛之武/见秦君 若亡郑而/有益于君

D. 若使/烛之武见秦君 若/亡郑而有益于君

(2)A. 君知/其难也 微/夫人之力不及此

B. 君/知其难也 微夫人/之力不及此

C. 君知其/难也 微夫人之力/不及此

D. 君/知其难也 微/夫人之力不及此

二. 阅读下面文段，完成8—1 4题。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

8. 下列句中加点词的解释，错误的一项是( )

A. 夜缒(用绳子拴着从城墙上下来)而出

B. 越国以鄙(边邑)远

C. 行李(出使的人)之往来，共其乏困

D. 阙(使……缺，损害)秦以利晋，唯君图之

9. “以为”的用法不同于其他三句的一项是( )

A. 若舍郑以为东道主…君亦无所害

B. 或以为死，或以为亡

C. 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君

D. 以为得之矣

10. 翻译正确的一组句子是( )

① 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

② 既东封郑，又欲肆其西封。

A.

① 您曾经对晋君有恩，把焦、瑕两座城池给了他，可晋君早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这些您是知道的啊 。

② 等到他在东边疆土扩大到郑国，就会再向西边扩展疆土。

B. [来源:学,科,网Z,X,X,K]

① 您曾经对晋君有恩，他答应以焦、瑕两城作为酬谢，可是他早晨刚渡河回国，晚上就修筑工事防备您，这些您是知道的。

② 他已经在东边把郑国作为了它的边邑，势必会继续向西边扩展疆土。

C.

① 您曾经对晋君有恩，把焦、瑕两座城池给了他，可晋君早上渡过黄河回国，晚上就修筑工事防备您，这些您是知道的。

② 他已经在东边把郑国作为了它的边邑，势必会继续向西边扩展疆土。

D.

① 您曾经对晋君有恩，他答应以焦、瑕作为酬劳，可是他早晨刚渡过黄河回国，晚上就修筑工事防备您，这些您是知道的。

② 等到他在东边把疆土扩大到郑国，就会再向西边扩展疆土。

11. 对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是( )

A. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难

B. 越过晋国而把远 方的郑国作为秦国的东部边境，您知道那是很困难的

C. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，国君知道那是很困难

D. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的

12. 下列叙述不符合文意的一句是( )

A. 烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。

B. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国不相上下。

C. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。

D. 烛之武说秦国退兵的理由一共有两条。

13. 下面是对烛之武这个人物性格的分析评价，其中正确的几项是( )

A. 怀才不遇，牢骚满腹

B. 能言善辩，智能过人

C. 深明大义，顾全大局

D. 巧舌如簧，挑拨离间

E. 不卑不亢，善于激将

F. 无中生有，拨弄是非

14. 用原文填空：

烛之武临危受命，说退秦师，表现出他能言善辩、智能过人。其说辞大体可分三个层次，二、三层次中又可各分两小层意义：

第一小层：不卑不亢，引出话题：

第二小层：分析情势，说明利害：

a. 亡郑，对晋有利：

b. 存郑，对秦有利：

第三小层：回顾历史，预见未来：

a. 过去，晋国曾过河拆桥，忘恩负义：

b. 将来，晋国必贪得无厌，进犯秦国：

三. 课外阅读：

晋文公

昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问曰：“敌众我寡，奈何而可?”咎犯对曰：“臣闻蘩礼之君，不足于文;蘩战之君，不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季，雍季曰：“竭泽而渔，岂不获得?而明年无鱼;焚薮而田，岂不获得?而明年无兽。诈伪之道，虽 今偷可，后将无复，非长术也。”文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在上。 左右谏曰：“城濮之功，咎犯之谋也。君用其言而赏后其身，或者不可乎?”文公曰：“雍季之言，百世之利也;咎犯之言，不时之务也。焉有以一时之务先百世之利者乎?”孔子闻之， 曰：“临难用诈，足以却敌;反而 尊贤，足以报德。文公虽不终始，足以霸矣。”赏重则民移之，民移之则成焉。成乎诈，其成毁，其胜败。天下胜者众矣，而霸者乃五，文公处其一，知胜之所成也。胜而不知胜之所成，与无胜同。秦胜于戎而败于崤。楚胜于诸夏而败乎柏举，武王得之矣，故一胜而王天下。众诈盈国，不可以为安、患非独外也。

1. 对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是( )

A. 敌众我寡，奈何而可 奈何：怎么办

B. 焚薮而田，岂不获得 田：打猎

C. 反而尊贤 反：与诈术相反

D. 天下胜者众矣，而霸者乃五 乃：仅仅

2. 分别比较下列每组句子中加点的字在意义用法上是否相同，判断正确的一项是( )

① 繁战之君，不足于战 ③ 其成毁，其胜败

② 君亦诈之而已 ④ 文公处其一

A. 两个“君”字相同，两个“其”字不同

B. 两个“君”字不同，两个“其”字相同

C. 两个“君”字不同，两个“其”字也不同

D. 两个“君”字相同，两个“其”字也相同

3. 下列句子中的加点词和例句中加点词用法相同的一项是( )

以先国家之急而后私仇也

A. 竭泽而渔，岂不获得

B. 焉有以一时之务先百世之利者乎

C. 足以霸矣

D. 君用其言而赏后其身

4. 下列各句中的“所以“与文中句子加点字意思相同的一项是( )

胜而不知胜之所以成

A. 先王之所以为法者何也

B. 天地之所以养人者

C. 而君相之所以为民计者

D. 原庄宗之所以得天下

5. 下列句子在文中的正确意思是( )

诈伪之道，今虽偷可，后将无复，非长术也。

A. 欺诈作假的手段，即使现在勉强可行，以后就不会再有效果，不是长久之计。

B. 欺诈作假的手段，虽然现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是好办法。

C. 欺骗作假的手段，即使现在可用在偷盗上，以后就不 会再有效果，不是长久之计。

D. 欺骗作假的手段，虽然现在勉强可行，以后不会再有效果，不是好办法。

6. 众诈盈国，不可以为安、患非独外也。( )

A. 各种诈术充斥整个国家，不能靠它来形成安定的局面，祸患不只是外国才有的。

B. 各种诈术充斥整个国家，不能认为是安定的局面，祸患不只是外国才有的。

C. 各种诈术充斥整个国家，不能认为是安定的局面，祸患不只是来自国外啊。

D. 各种诈术充斥整个国家，不能靠它来形成安定的局面 ，祸患不只是来自国外啊

7. 以下分析判断正确的一项是( )

A. 本文作者和雍季、晋文公、孔子等四人的观点完全一致。

B. 四人的观点基本一致，但作者更接近雍季，孔子更接近晋文公。

C. 四人的观点在基本相同之外各有一些差异。

D. 作者、晋文公、孔子的观点完全一致，与雍季则有一些差异。

8. 本文的中心意思分析正确的一项是( )

A. 反对在战争中使用诈术，否则胜了也会很快失败。

B. 主张行赏要从百世之利着眼，而不要从一时之务着眼。

C. 主张战争可用诈术，但治国要着眼于王道。

D. 主张战争以后要总结经验，找出取胜原因，否则胜与不胜一个样。

【参考答案】

一.

1. B 2. B 3. C

4.(1)③ (2)② (3)① (4)② (5)④ (6)④

5. C 6. D

7.(1)A (2)D

二.

8. B 9. A 10. D 11. B 12. D 13. BCE[

14.

第一小层：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

第二小层：

a. 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。

b. 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

第三小层：

a. 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

b. 夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君 图之。

三.

1. C (考查学生对文言常用虚、实词掌握情况。其中C项错，“反”是通假字，通“返”， 作“回来”解。)

2. C (考查学生对一词多义的掌握情况。C项是对的。前一“君”作“君主”解，后一“君”作“您”解，前一“其”作指示代词‘那”讲。后一“其”作“其中之一”解。)

3. D (考查对词类活用掌握情况。A“竭”作使动。B“先”形作动。C “霸 ”名作动; D“后”作意动用，与题干中“先”用法相同。)

4. D (考查对固定结构“所以”和所字结构中“所”的指代意义理解掌握情况。A项、作“……的根据”解。B项，作“用来……的”解。C项，作：“……的办法”解。D项，作“……的原因”解，与题于中“所”字同义。)

5. A (考查对文言句子理解翻译能力。“虽”应解释为“即使”(情况尚未发生，表推测 性的假定)，“偷”可作“现在勉强可行”解。B、C、D均有错，故选A项。)

6. C (考查目的同上;题干中“以为”应作“认为”解，“非独外也”，联系上下文作“不单单来自国外”解妥贴合理。A、B、D项均有错，故选C项。)

7. B (考查对文言文整体阅读能力。雍季反对对敌作战用诈术，作者也说“成乎诈，其成毁，其胜败”。两人观点一致。文公采用咎犯行诈的建议，回来行赏又把雍季列在首位，孔子对此作了充分肯定，可见孔子与晋文公观点完全一致。故应选B项)

8. B (考查能力同上。全文中心是一个赏字，其他均是派生的内容，故文章原名为“义 赏”，应选B项。)

译文：晋文公

从前，晋文公要与楚国人在城濮作战，召来咎犯问他说：“楚国兵多我国兵少，怎么办才能取胜?”咎犯回答说：“我听说礼仪繁盛的君主，对于文礼仪从不感到满足，频繁作战的君主，对于诡诈之术从不感到满足，您也对楚国实行诈术就行了。”晋文公把咎犯的话告诉了雍季，雍季说：“把池塘的水弄干来捉鱼，难道不能获得鱼吗?可是第二年就没有鱼了;把沼泽地的草木烧光来打猎，难道不能获得野兽吗?可是第二年就没有野兽了。欺诈作假的手段即使现在勉强可行，以后就不会再有效果，不是久长之计。”晋文公采钠了咎犯的意见。在城濮战败了楚国人。回来后论功行赏，雍季被列为首位。晋文公身边的人进谏说：“城濮之战的成功，是因为用了咎犯的谋略，主公采纳他的谋略而论功行赏却把他放在后边，这或许不合适吧?”晋文公说：“雍季的话，可以百世获利;咎犯的话，不过是应付一时之急，哪有将一时之急务放在百世之利前面的道理呢?”孔子听说这件事后说：“面临危难采用诈术，足可使敌兵退却，退敌回来尊崇贤人，足可报答贤人的恩德。晋文公虽然不能始终如一，却也足以成为霸主啊。”重赏贤人，人民就会转向正道，人民转向正道功业就能成功了。靠诈术来取得成功，那成功最终必定毁坏，那胜利必定变为失败。天下取得胜利的人很多，而成就霸业的只有五个，晋文公是其中的一个，他知道取得胜利的原因。胜利了却不知道取得胜利的原因，这与没有取得胜利一样。秦国战胜了西戎却在崤山打了败仗，楚国战胜了中原诸国但也在柏举打了败仗。周武王懂得取胜的道理，所以取得一次胜利便称王天下了。各种诈术充斥整个国家，不可认为是安定的局面，祸患不单单来自国外啊。

《烛之武退秦师》阅读练习

阅读下面文言文，完成1-4题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣!若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏囚，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

《左传·僖公三十年》

1.下列句子分别属于哪种情况

①意动②名词作状语③名词作动词④宾语前置

A.越国以鄙远 [ ]

B.晋军函陵，秦军汜南 [ ]

C.夫晋，何厌之有 [ ]

D.夜缒而出 [ ]

2.烛之武所言于秦有利无害的一句是 [ ]

A.亡郑以陪邻

B.越国以鄙远

C.既东封郑，又欲肆其西封

D.行李之往来，共其乏困

3.对下列句子的理解正确的一项是 [ ]

A.以其无礼于晋，且贰于楚也

“其”指秦国，“贰于楚”是说郑对晋怀有二心，同楚亲近。

B.“焉用亡郑以陪邻?”

“以陪邻”的意思是：而给邻国(指晋国)扩大土地。

C.“君之所知也”“所知”的内容是“晋军早晨渡河回国，晚上就筑墙将焦、瑕两地划给秦国了。”

D.“阙秦 以利晋，唯君图之”

“唯君图之”意思是：希望秦君考虑损晋利秦这件事。

4.下面“之”字用法不同于其他的一项是 [ ]

A.臣之壮也，犹不如人

B.夫晋，何厌之有

C.君之所知也

D.行李之往来，共其乏困