假如生活重新开头初三上册语文教案

《假如生活重新开头》教案

教学目标 1、积累词语，理解诗意，背诵并正确默写该诗。

2、体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。

3.感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生

教学重点 1、反复朗读，背诵并正确默写诗歌。

2、感悟诗歌积极乐观的思想感情。 教学难点 体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。

教学方法 学生自主学习法、小组合作学习法、竞赛法 教具准备

《假如生活欺骗了你》阅读测试题

阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。

假如生活欺骗了你

普希金

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急!

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来，

现在却常是忧郁：

一切都是瞬息，一切都将会过去;

而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

1.结合句子内容解释诗中加点的词语。

(1)瞬息：

(2)怀恋：

2.诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度?结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。

答：

参考答案

假如生活欺骗了你

1.(1)瞬息：一眨眼一呼吸的短暂时间。

(2)怀恋：怀念、留恋。

2.乐观向上的积极生活态度。(个人感受略，要求结合自己生活中的事例进行具体说明)

假如生活重新开头：同步练习

第一部分：

1、填空。(3分)

《假如生活欺骗了你》的作者是 ， (国别)诗人，《假如生活重新开头》作者 。

2、选出下列说法正确的一项(　　)(2分)

A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。

B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。

C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。

D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。

3、按要求默写：(4分)

⑴写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。

⑵写出《假如生活重新开头》一诗中表现了作者对人充满忠实与信任的诗句。

4、品析下列加点词的表达作用：(2分)

一切都是暂时的，转瞬即逝。

5、《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是(　　)(2分)

A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。

B、全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临!

C、读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。

D、这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。

6、口语交际：拒绝邀请(3分)

在生活中，面对各种无意义的盛情邀请，你实在不想赴约，该如何巧妙应对，及时脱身呢?

某单位办公室王主任升任局长后，一些人纷纷利用各种机会向他发出“盛情邀请”。后来他发现一些平时交情不怎么样的甚至只有一面之交的人也绕着弯子来请他赴宴，且极尽奉承、巴结之能事。他想这样既耽误了工作，也容易给别有用心的人钻空子。于是想了个“模糊表态”的方法来应付。有一次某单位一位同志利用儿子过生日的机会请王局长“光临寒舍”。王局长不想赴这个宴，又不好明辞拒绝，便说：“ ”

7、能力拓展：(3分)

请写出下列小故事中隐含的大道理。

小故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不可思议的是，柜台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么?”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我要买平安、快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗?”天使含笑着说：“我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”

8、走进名著：(4分)

用名著中的人名补充完整下列情节。

备选人物：刘备、张飞、孔明、廖化、孙悟空、猪八戒、唐僧、宋江、鲁达、武松、李逵

①蜀中无大将——(　　　)打先锋。

②(　　　)照镜子——里外不是人。

③(　　　)借东风——巧用天时。

④(　　　)打宋江——过后赔礼。

第二部分：

(一)

假如生活欺骗了你，

不要忧郁，也不要愤恨!

不顺心时暂且克制自己，

相信吧!快乐这日就会到来。

我们的心儿憧憬着未来;

现今总是令人悲哀：

一切都是暂时的，转瞬即逝，

而那逝去的将变为可爱。

9、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指 。(2分)

10、说说你对画线诗句的理解。(3分)

11、为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”?(2分)

12、普希金在写作本诗时，正被沙皇流放，过着充满艰辛的流放生活，精神的压抑曾使诗人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你从诗中还能体会出这种感伤之情吗?为什么?(4分)

13、诗人通过本诗告诫我们：(2分)

(二)风暴

普希金

你可看过岩石上的少女

穿着白衣裙，立于波涛上，

当海水在混乱的幽暗里

和岸石游戏，澎湃和轰响，

当电闪以它紫红的光线

不断地闪出了她的形象，

而海风在冲激和飞旋，

扬起了她的轻飘的云裳?

美丽的是这海，狂暴、阴郁，

闪烁的天空没一块蔚蓝;

但相信吧：岩石上的少女

比波浪、天空、风暴更美丽。

14.给下列加点字注音。(3分)

澎湃(　　　)　闪烁(　　)

15.诗的题目为《风暴》，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。(3分)

16.涛人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?(3分)

17.诗中所写风暴对表现少女有什么作用?(2分)

18.诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?(3分)

(参考答案：1、普希金;俄国;邵燕祥　2、B　3、⑴我们的心儿憧憬着未来;现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。⑵假如生活重新开头，我的旅伴，我的朋友——我们仍旧要一齐举杯，不管是甜酒还是苦酒。忠实和信任最醇厚!　4、“一切”强调了所有的不幸和挫折所带给人的忧郁都是暂时的，一会儿就过去了，劝诫人们正视“忧郁”，向往“未来”。　5、D　6、示例：你定的那个日子正是上级来检查工作的时候，这样吧，到时如果没有什么要紧事，我会抽空过去聚一下。　7、示例：有什么种子就有什么果子。要想收获果子，必先裁种种子。撒下爱心的种子，必收爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人，必获丰富的回报。　8、依次填：廖化;猪八戒;孔明;李逵　9、人生遭受挫折　10、人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，欲见彩虹必先经历风雨。(意近即可)　11、生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。　12、不能。因为诗中充满了诗人面对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信心;“相信吧，快乐的日子将会来临”。　13、无论我们生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。(意近即可)　14.péngpài、shuò　15.抓住了风景中三个典型形象：在幽暗时和岸石游戏、澎湃、轰响的海水;紫红的闪电;冲激和飞旋的海风。　16.从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。　17.以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。　18.风暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。)