教师资格考试模拟题及答案

教师资格考试模拟题

一、单选题

1.教师在进行教学过程中可以以教育目的为依据，明确自己的工作方向，帮助学生树立正确的奋斗目标，这体现了教育目的的( )。

A.导向作用 B.激励作用 C.评价作用 D,选择作用

【答案】A。解析：本题考查教育目的的作用。

选项A，导向作用是指：教育目的一经确立，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。

选项B，激励作用是指：教育目的为受教育者树立正确的目标，能够激发学生的学习积极性，提高学生的学习动机，使之能为努力去完成教育任务。

选项C，评价作用是指：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，可以根据教育目的来评价教育质量好坏。

选项D，选择作用是指：在教学过程中可以根据教育目的来选择合适的教育内容和方法等。

根据题干中描述，为学生树立正确的奋斗目标，指明发展方向，属于教育目的的导向作用，因此本题选A。

2.涂尔干说过：“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。”这句话属于( )的观点。

A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.教育无目的论

【答案】A。解析：本题考查教育目的的相关理论。题干中涂尔干指出教育使人社会化，是为了满足社会的需要，注重教育的社会价值，因此属于社会本位论的观点。

选项B，个人本位论注重满足个人的发展需要，促进个人个性的发展与自我实现，来培养一个“自然人”。不符合题意，故排除。

选项C，宗教本位论是把人培养成虔信的宗教人士，为上帝服务。不符合题意，故排除。

选项D，教育无目的论是指，教育除本身之外没有其他目的，强调来学习知识本身。不符合题意，故排除。

综上所述，BCD排除，故本题选A。

3.在教育活动中，培养学生良好的思想观念，形成良好的行为习惯，这属于( )的主要任务。

A.德育 B.智育 C.体育 D.美育

【答案】A。解析：本题考查全面发展教育。其中培养学生的思想观念，形成良好行为属于德育的主要任务，故本题选A。

选项B，智育主要任务是给学生传授知识技能，发展学生智力，不符合题意，故排除。

选项C，体育的根本任务是增强学生体质，不符合题意，故排除。

选项D，美育主要任务是培养正确的审美观，以及感受美、鉴赏美、创造美的能力，与题意不符，故排除。

综上所述，本题选A。

4.提倡构建学习型社会，在学校之外仍可以进行不断学习，这属于( )的观点。

A.前制度化教育 B.制度化教育 C.非制度化教育 D.后制度化教育

【答案】C。解析：本题考查学校教育制度在形式上的发展。

选项A，前制度化教育标志是形成定型的形式教育，即实体化教育。

选项B，制度化教育是指正规教育，近代学校教育系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。

选项C，非制度化教育提倡“打破学校的围墙”、“教育不应局限于学校的围墙之内”构建学习型社会，进行终身学习。

选项D，此为干扰选项。

题干中指出构建学习型社会，进行不断学习，符合非制度化教育的理念，故本题选C。

5.提出“中学为体，西学为用”的指导思想，规定男女不能同校。这属于( )的规定内容。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

【答案】B。解析：本题考查我国学制的发展。其中癸卯学制为1904年清政府颁布并实施的学制，其中癸卯学制的核心思想为“中学为体，西学为用”，规定男女不能同校，轻视女子教育。故本题选B。

选项A，壬寅学制是清政府颁布的第一个学制，但没有实施。

选项C，壬子癸丑学制是我国第一个资本主义学制，其中规定了男女可以同校，故排除。

选项D，壬戌学制是以美国为蓝本来制定的学制，规定了小学6年，初中三年，高中三年。

综上所述，ACD均与题意不符，故本题选B。

6.中国第一个以儿童的身心发展规律为依据来制定的学制属于( )。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

【答案】D。本题考查我国学制的发展。

选项A，壬寅学制是清政府颁布的第一个学制，但没有实施。

选项B，癸卯学制是中国第一个正式实施的学制，标志着中国进入到制度化、法制化新阶段。

选项C，壬子癸丑学制是南京临时政府颁布的中国第一个资本主义学制。

选项D，壬戌学制也称为六三三学制，规定了小学6年，初中三年，高中三年，符合儿童的身心发展规律，故本题选D。

7.小张在逛街的时候，看到路边的服装店里有一件特别漂亮的衣服，一下就吸引了小张的目光，这引起的是小张的( )。

A.无意注意 B.有意注意 C,有意后注意 D.有意前注意

【答案】A。解析：本题考查注意的分类。

选项A，无意注意是指没有目的，不需要意志努力的注意。引起无意注意的原因包括客观因素与主观因素。其中主观因素是指人本身的状态，包括个人对事物的兴趣爱好、精神状态等。

选项B，有意注意是指有目的，需要意志努力的注意。

选项C，有意后注意是指有目的，但不需要意志努力的注意。

选项D为干扰选项，排除。

题干中小张看到漂亮衣服，被吸引注意力，是受到自己的兴趣爱好影响，引起的不需要意志努力，没有目的的注意，所以本题选A。

8.小明在上课的时候突然听到外面有同学玩闹的声音，致使他也开始在头脑中想起他之前和朋友游戏的情景，对老师上课讲的内容却没有注意。此时小明属于注意品质的( )。

A.注意的范围 B.注意的分散 C.注意的分配 D.注意的稳定性

【答案】B。解析：本题考查注意的品质。

选项A，注意的范围，是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。

选项B，注意的分散，是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。

选项C，注意的分配，是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

选项D，注意的稳定性，是指注意集中在一定对象上的持续时间，这是注意的时间特征。

题干中小明在上课过程中被外面的无关事物所吸引，而不能集中注意力上课，对学习起到了消极的影响，因此小明属于注意的分散。故本题选B。

二、简答题

1.请你简述教育对政治经济制度的作用。

【参考答案】

(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;

(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;

(3)教育可以促进民主。

2.请你简述防止发生遗忘的方法。

【参考答案】

及时复习，经常复习;

合理分配时间;

做到分散复习与集中复习相结合;

反复阅读与试图回忆相结合;

复习方法要多样化;

运用多种感官参与复习。

教师资格考试知识点讲解

1.生长发育的连续性和阶段性

幼儿发育从幼稚到成熟不是间歇式、跳跃式的过程，而是个连续的过程。在这个连续的过程中，又分为若干阶段，这些阶段之间相互联系，前一个阶段是后一个阶段发育的基础，后一个阶段是前一个阶段发育的延续，如果前面阶段出了问题，就会影响后面阶段的发育。

2.生长发育的程序性

身体的各个部位的生长发育也有一定的程序。例如，在胎儿期的形态发育是头部，其次为躯干，最后为四肢。再如，婴儿期的动作发育也遵循"头尾发展的规律"，即首先会抬头、转头，然后能翻身、直坐，最后才会站立、行走。从出生到成人的发育过程中，头只长了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。

3.生长发育的不均衡性

发育速度曲线并不是随年龄呈直线上升，而是波浪式上升的。在整个生长发育时期，全身和大多数器官、系统有两次生长突增高峰，第一次是在新生儿时期，第二次是在青春发育的初期。

4.生长发育的相互关联性

生理的发育与心理的发育密切相关，即生理发育是心理发育的基础，心理的发展影响生理的功能。生理的缺陷会引起幼儿心理活动的不正常，如身材矮小或斜视、耳聋、口吃的幼儿常会产生自卑感。心理的状态也会影响生理的发育，如幼儿情绪不好时，消化液分泌会减少，使食欲减退，影响幼儿的消化和吸收。

5.生长发育的个体差异性

虽然幼儿的生长发育有一定的规律，但是由于每个幼儿的先天遗传素质与后天环境条件并不完全相同，因而无论是身体的形态还是机体的功能都存在个体的差异。

教师资格证报名条件

1.报名条件

具有中华人民共和国国籍，未达到国家法定退休年龄的公民，符合以下条件可报名参加我省中小学教师资格考试。

(一)身份条件

符合以下任意一项条件即可：

1.具有黑龙江省户籍的社会人员。

2.持有黑龙江省有效期内居住证的社会人员。

3.符合下列条件的黑龙江省内全日制普通高等学校在校生。

①全日制普通高等学校本科三年级(含)以上(“全日制普通高校专升本”可在其升入本科一年级及其以上年级);

②全日制普通高等学校专科三年级(含)以上(“五年一贯制”、“3+2中高职贯通”须在其高职学习的最后一年);

③全日制在读研究生任意年级。

学习形式非“普通全日制”，在读年级非上述范围的全日制普通高等学校在校生不符合报考条件。

4.在我省学习、工作、生活的港澳台居民，可持《港澳台居民居住证》、《港澳台居民居住证》、《港澳居民来往内地通行证》、五年有效期《台湾居民来往大陆通行证》在我省参加考试。

5.根据《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》(教师函〔2020〕5号)文件精神，符合条件的教育类研究生、公费师范生，可参加学校组织的教育教学能力考核，也可自愿参加国家中小学教师资格考试。

(二)学历条件

报考中小学教师资格应当具备以下学历要求:

1.报考幼儿园教师资格，师范类毕业生须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生须具备大学专科毕业及其以上学历。

2.报考小学教师资格，师范类毕业生须具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生须具备大学专科毕业及其以上学历。

3.报考初级中学教师资格，必须具备大学专科毕业及其以上学历。

4.报考高级中学教师资格和中等职业学校(文化课、专业课)教师资格，必须具备大学本科毕业及其以上学历。

5.报考中等职业学校实习指导教师资格，必须具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级。

(三)下列人员不得报考

被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名考试。