白杨礼赞北师大版九年级下册语文教案

《白杨礼赞》教案

一、学习目标：知识与能力

1、理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。

2、明确本文的抒情线索及由景到树、由树到人的写作思路

3、品味语句蕴涵的情感，赏析关键语句。

4、学习北方抗日军民的顽强不屈的精神和意志。

二、教学重、难点：

1、 重点：象征手法及象征意义的揭示; 2、 难点：分析人与树的相似之处。

三、教学时间：2课时

第一课时

一、导入新课：

1、播放多媒体文件，《小白杨》，同学跟着唱。树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦“的柳的风韵，我们瞻仰过”大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也遥望过墙角数枝梅，凌寒独自开“的梅的倩影。这节课我们将走近白杨树的生命。

二、作家作品

1、作者茅盾(1896—1981)原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡乌镇人。现代作家、文艺理论家、社会活动家。作品有小说《子夜》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《蚀》三步曲、《林家铺子》等。

2、写作背景：《白杨礼赞》写于1941年的重庆，当时，蒋介石消极抗日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗日武装力量和解放区进行疯狂“扫荡”。中国共产党积极发动群众，壮大抗日力量。1940年5月，茅盾在延安参观访问，在鲁迅艺术学院讲学。10月和董必武同志从延安到重庆。这期间，茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解放的光明前途充满信心，满怀激情写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。

三、解题 “礼赞”的含义是什么? 选择下列义项.

《白杨礼赞》达标练习

一、选择题

1.下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是( )

A.倔强(jué qiáng) 恹恹欲睡(yān)

B.外壳(kě) 无边无垠(yín)

C.参天(cān) 坦荡如砥(dǐ)

D.秀颀(qí) 错综(zōng) 虬枝(zhā)

2.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.婆娑 倦待 参天耸立 B.奔驰 视野 积雪处溶

C.主宰 伟岸 旁逸邪出 D.盘旋 锤炼 直抒胸臆

3.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )

A.这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，(这些峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)你会忘记了汽车是在高原上行驶。

B.而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，可不是，单调，有一点儿罢?

C.但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

D.让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。

4.下列句子中加粗的词语使用不正确的一项是( )

A.我赞美白杨树，就由于它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。

B.这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。

C.难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?

D.它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

5.选出下列句子中修辞手法与其他三项不相同的一项( )

A.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

B.但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。

C.在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。

D.它是树中的伟丈夫。

二、填空题

6.《白杨礼赞》的作者是________，他的原名是________。他的长篇小说的代表作是《________》，短篇小说的代表有《________》和《________》。

7.在括号中选择恰当的词语，填在横线上。

(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，________(映、扑、闪)入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

(2)和风吹送，________(翻、掀、涌)起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。

(3)这时你________(冒、翻、涌)起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。

三、阅读题。

阅读《白杨礼赞》选段，完成1——4题。

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是?单调，有一点儿吧?

然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

1.文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的___________________(空旷、辽阔、平坦)。

2.第二段描写高原的景色在全文中有什么作用?

________________________________________________

3.文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同?

________________________________________________

4.你怎样理解第三段?“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的?

____________________________________________________________________

阅读《白杨礼赞》选段，完成9----11题。

①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，⑥可不是，⑦单调，有一点儿罢?

5.文中写出高原辽阔的词语是________，写出高原平坦的词语是________。

6.概括描写高原特色的句子是________，其关键词语是________。

7.文中“雄壮”、“伟大”、“单调”都加引号，这三处引号的作用都是________。

8.先描写高原的“雄壮”、“伟大”，然后写出景色的“单调”，就赞美白杨树来看，这是采用了下列写法中的( )

A.欲抑先扬 B.对比烘托 C.欲扬先抑 D.反衬照应

9.简要概括文段赞美高原“雄壮”、“伟大”的目的。

答：________________________________________________

10.联系全文，概括出作者描写高原景色的两个目的。

(1)________________;(2)________________。

11.给本段文字划分层次，划分正确的一项是( )

A.①②③④/⑤⑥⑦ B.①②③④⑤/⑥⑦

C.①②/③④⑤⑥⑦ D.①②③/④⑤⑥⑦

阅读《白杨礼赞》第5——6段，完成下列各题。

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!

12.它的皮先滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。(体会句中动词“泛”的表达效果。)

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13.文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征?

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14.文章是从哪些角度来描写白杨树的?

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15.作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文中的词语回答。

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阅读《白杨礼赞》第7段，完成下列各题。

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

16.本段中作者运用了哪些词语来赞美白杨树?

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17.文章是如何由树联想到人的?

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18.这一部分中连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的? ________________________________________________

参考答案：

1.C 2.D 3.B 4.A 5.B

6.茅盾沈德鸿 子夜 林家铺子 春蚕

7.(1)扑(2)翻(3)涌

1.平坦

2.(1)交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛;(2)暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。

3.第二段的破折号表示解释，第三段的破折号表示话题的转换。

4.伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中。以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它当然极平常，“极普通”;但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的。两者就是这样统一的。

5.无边无垠坦荡如砥

6.黄绿错综的一条大毡子黄绿错综

提示：“黄绿错综的一条大毡子”是文段第一层次的关键句，也是“雄壮”、“伟大”感觉产生的前提。

7.强调(着重指出)

8.C 这样写为白杨树的出现铺垫、蓄势。

9.衬托白杨树的不平凡。

10.交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象 暗写西北抗日根据地，为后文揭示象征意义，表达主题做准备

11.A

12.一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。

2.作者用“力争上游”概括了白杨树的形象特征。

13.分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。写干，突出了白杨树的直;写枝，突出了它的直而紧靠;写叶，突出了它的向上;写皮，则主要点明它“微微地泛出青色”。

14.文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。

16.用七个感性色彩强烈的褒义词语：“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”热情赞美它是“树中的伟丈夫”。

17.以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。

18.第一句由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树。那么，应该觉得它是什么呢?后面三个“难道”，就由浅人深地写出了它的象征意义。“不想到’’、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一层深的含义。第二句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。第四句从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。感情得到升华，文章达到高潮。

《白杨礼赞》测试

阅读《白杨礼赞》选段，回答18-20题。(11分)

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?

白杨树是不平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质.坚强，力求上进的精神。

让那些看不起民众.贱视民众.顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见.极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!

1.请结合语境揣摩下面句子中加点词语的表达效果。(4分)

(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。(2分)

(2)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。(2分)

2.文中画线的句子运用了什么表现手法?有何作用?(3分)

3.文中说白杨树“是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”这是否矛盾?请简要分析。(4分)

答案：

(一)阅读《白杨礼赞》选段，回答15-18题。(12分)

1(1)“扑”与“奔驰”相照应(1分)，生动形象地写出了景物迎面扑来的情景，准确地表现了汽车行驶的速度之快(1分)。

(2)采用拟人的修辞手法(1分)，“倔强”表现了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争精神，突出了白杨树的不平凡，表达了作者对白杨树的崇敬.赞美之情(1分)。

2.(4分)用了欲扬先抑的手法(1分)，两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是“抑”，“但是”一转，变抑为扬，肯定的是“伟丈夫”(1分)。突出了白杨树的独特风格与个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人(2分)。?

3.不矛盾。单纯从树的生物角度讲的，因为这种树在西北很多，它极常见，极易生长，所以说它'极普通'(2分);说它'实在是不平凡'，主要是从树的象征意义角度讲的，就是作者赋予它正直.朴质.坚强不屈等美好的精神品格(2分)。(只答不矛盾不给分)