中考地理解题方法与思路指导有什么

中考地理解题方法与思路指导

在学习初中地理的过程中，除要根据教学大纲和教材要求，采用科学的学习方法，认真、扎实地理解掌握　好地理基础知识和基本技能，弄清各部分内容的知识要点及其相互联系外，还要学以致用，重视对地理基本概　念、基本原理、基本规律等基础知识和基本技能的运用，做到能解释有关的地理现象，回答有关的地理问题，　进而使自己的地理能力得到较快的提高，智力得到较好的发展。

学习和复习过程中，运用地理基础知识和基本技能分析问题、解决问题的主要形式是进行练习，完成作业，参加考试，解答各种类型的地理问题。怎样才能迅速、准确、完善地解答好各类地理问题呢?这就需要我们　了解并掌握解答各类地理问题的思路和方法，适当加强解题训练，逐步提高解题能力。

下面介绍一些提高地理解题能力的途径、主要的地理题型及解题的思路与方法，最后还附三套综合训练题以让学生进行解题训练。

一、提高地理解题能力的主要途径和方法

1、书图并重，狠抓“双基”，掌握要点——这是提高解题能力的前提条件

各种地理事物和地理现象，都离不开空间地域分布，能不能掌握地理分布知识，是能不能学好地理的关键　所在。地理分布知识是通过各种各样的地图来反映的，地图和地理教科书一样，包含有极其丰富的地理“双基　”(基础知识和基本技能)知识，许多地理试题和练习题，都直接或间接地同地图知识有联系。因此，在学习　和复习地理时，必须书图并重，既要熟悉、理解教科书对各种地理事物和地理现象是怎样描述、分析、概括的　，又要了解它们的分布在地图上是怎样表示的，并将二者有机地结合起来，在脑海里形成各种地理事物区域分　布的轮廓图，从而牢固地掌握地理基础知识和基本技能，明确各种地理事物和地理现象的主要特征、分布规律　、形成原因等要点，并力求做到十分熟悉。只有这样，才有可能逐步提高地理空间想象能力和地理思维能力，　正确地解答填图、读图及其他各类地理问题。

例如：只有当你书图(如世界气候类型分布图)结合进行复习，掌握了影响气候的各种因素和世界各主要　气候类型的特点、分布规律及形成原因等基础知识要点，同时又掌握了气温、降水等各种气候资料、图表的含　义、制作与使用方法等基本技能，才有可能根据有关的气候资料、气候图表(如各月或一、七月和全年气温、　降水数字资料，各月气温变化曲线和降水分配柱状图等)或某地的纬度位置、海陆位置、地形特点等，对其气　候类型作出正确的判断和解答来。否则，是不可能的。

2、联系地图，理解记忆，融会贯通——这是提高解题能力的重要基础

学习与复习过程中，要认真理解地理环境各要素之间相互联系，相互影响，相互制约的关系，切不可将它　们割裂开来，孤立地死记硬背。应当结合地图，把有关的地理知识有机地联系起来进行分析、归纳、综合、比　较、推理，找出带规律性的东西，在充分理解的基础上进行必要的记忆，进而做到融会贯通，举一反三。

例如：在赤道附近，因终年受到太阳光的直射或近于直射，获得的热量多，促使空气受热膨胀上升，形成　高温多雨的热带雨林气候;这种气候又为热带植物、热带森林的生长创造了有利条件;而多样的植物和丰富的　果实，则为多种动物提供了充足的食物来源。可见，地球表面热量的分布影响着水分的分布，从而形成一定的　气候特征，不同的气候条件下有不同的植被，而植物和动物又有着密切的关系。同样，分析黄河流域的地势、　气候、植被特点，可以推导出黄河的水文特征，从而找出、河流特点的形成和发展、演变，同时受着地形、气　候、植被等多种因素的影响和制约的规律。像这样来理解记忆各地理要素之间的内在联系，掌握其规律性，做　到融会贯通，举一反三，就有可能正确地运用所学的地理知识去分析、解答类似的各种地理问题。

3、学会审题，理清思路，切题解答——这是提高解题能力的关键

要对各类地理问题作出准确无误、完整清楚的解答，逐步学会审题，进而做到善于审题是关键的一步。审　题实际上是一个分析问题，解决问题的思维过程，是正确解题的关键，决不要认为是多此一举，浪费时间。善　于审题既能避免重复、遗漏，又能提高答题质量，可以收到事半功倍的效果。在审题过程中，要保持清醒的头　脑，清晰的思路。一般说来，审题应做到：(1)不急于作答，先将要作的题目全部从头到尾阅读一遍，看看　究竟有些什么样的题目;然后本着先易后难，先简后繁的原则，确定先答哪些，后答哪些，作到心中有底。(　2)在具体解答某题之前，再将该题仔细阅读一遍，弄清题目的要求，全面正确地理解题意，想一想从哪几个　方面进行解答?有几个要点?先后、主从关系怎样?用很短的时间理清思路，在心中拟个提纲，打个腹稿，做　到方向明确，胸中有数，为答题打下良好的基础。(3)做完试卷或练习以后，还要将各个题目和答案对照进　行系统检查，发现错漏之处，及时加以修改补充。总之，无论解答哪一类题目，都要认真审题，理清解题思路　，据题回答，切题解答，既不要下大包围，更不能丢三拉四。

例如：问“我国气候有哪些主要特征?”只需答出大陆性季风气候显着、雨热同期、气候复杂多样三大特　征，并简述其表面的主要标志即可;若问“我国气候有哪些主要特征?为什么?”则不仅要答出上述三点，还　要从影响我国气候的主要因素分别分析这三大特征是怎样形成的。如果胸中无数，提笔就答，想到哪点就答到　哪点，势必造成主次不分，杂乱无章，不得要领，或颠三倒四，重复遗漏，层次不清。

中考地理解题方法与思路指导

灵活运用，综合分析，讲究方法——这是提高解题能力的主要途径

学习与复习过程中，要通过各种必要的练习，逐步培养自己灵活运用地理知识分析问题和解决问题的能力，特别要通过对一些分析性、比较性、概括性、综合性较强的选择题和读图题、问答题的解答来进行综合分析　训练，做到分类熟悉范例，理清分析思路，掌握解题规律，逐步提高地理综合分析能力。对不同类型的地理题，要掌握它们的特点，采用适当的解题方法，从而逐步做到切题解答各类地理问题。要尽量避免写错别字，特别是地理名称和地理名词方面的错别字。对那些涉及多方面知识的综合性较强的问题，既不能等闲视之，轻易　放过，更不能采取畏难回避的态度绕开走，而是要特别认真对待，加强练习。只有通过练习，不断总结经验教　训，才能摸索出解答这类问题的规律和方法，逐步提高自己综合分析的能力。

独立思考，加强练习，严格要求——这是提高解题能力的基本训练

适当加强解题练习，是检查学习与复习效果，巩固复习成果，提高复习质量和解题能力的重要手段，也是　发展智力，培养地理思维能力的有力措施。练习不在于多，而在于巧。最好在教师指导下，精选一些带启发性　、灵活性、代表性或典型性的习题来进行练习，以便从中受到启发，逐步掌握解答各类习题的基本规律和方法　。有的人在作解题练习时，不肯动脑筋，不下深功夫，常常离不开教科书、地图或复习资料，边翻书，边答题　或边看图，边答题，甚至照书抄，照别人编写好的“题解”抄，这样作是不会收到良好的复习和练习效果的。　因此，练习过程中，一定要像考试时一样，离开有关的书、图、资料，养成独立思考、独立练习的习惯，并根　据习题的分量多少定时完成。这样独立进行练习，即使解答错了，或答不完善也不要紧，只要事后对照有关书　、图资料进行认真检查，找出解答错误的原因，并从中吸取经验教训，在适当时候还可再重新练习。只有这样　，才能练有所得，才能逐步加深对有关问题的理解和记忆，提高自己的解题速度和解题能力。

从学习一开始和在整个复习练习过程中，都要严格要求自己，严格进行基本训练，逐步养成严谨、细致的　良好学习习惯，逐渐减少和杜绝练习和考试中的过失性错误。不少同学在考试中，因粗心大意而造成的错别字　和其他错漏是十分惊人的，其主要原因是平时不重视自己良好学习习惯。因此，无论是读书、读图，还是填图、书写，都必须认真对待，不能马虎从事;每次练习或考试都要力求做到审题严谨，分析细微，答案规范，书　写整洁，完卷检查;每次练习或考试以后，都要认真听取教师的评讲，同时要自己找一找、算一算失分率，分　析造成失分的原因有哪些?

不断从中总结经验教训，引为鉴戒。只有这样经过多次严格的训练，才能逐步养成　良好的学习习惯和工作作风，这不仅在练习、考试时可以尽量减少或避免因粗心大意而造成的过失性失分，而　且对于今后参加*现代化建设的各项工作，都将大有益处。

中考地理解题方法与思路指导

问题的思路与方法

如果说，学习是识记、理解、巩固、掌握和储存知识的过程，那末，练习就是学会、掌握如何合理地提取　和运用这些知识，并及时转化为智能的过程。在学习地理的过程中，练习的形式是多种多样的，课堂上的练习　有读书读图、口头问答、填读地图、议论讨论、课堂作业、定时课堂练习等等;课外的练习包括各种地理观察　、调查、观测、考察、操作、作业等等活动，各种性质的考试，是带有评价性质的特殊形式的练习。通过有计　划地进行各种形式的练习，不仅能使我们顺利地、牢固地掌握地理知识、技能和技巧，而且能帮助我们迅速地　形成地理智能。安排练习时，既要注意把握练习的数量，又要注意提高练习的质量，还要注意改进练习的方法　。

初中地理习题与试题多种多样，各类题目在训练和发展智能方面都有其特殊的作用和价值。常见的题型有　选择题、是非题、填空题、读图填图题、简答题、综合题等。每一种题型都有它自身的特点，了解和熟悉各种题型的特点，明确解答各种题型的基本思路和方法，熟悉它们的典型例题，对正确解题有很大的帮助。

1、选择题的特点与解法技巧

选择题是近年来在地理练习和考试中，广泛而大量使用的一种客观性题型。选择题最大的特点是答案简短、唯一，评分标准严格、客观。它适合于训练和测试回忆性和再认性的知识，特别是那些同类的、并列的、相　关的、综合的、专题性的地理内容;利于训练和考查观察、判断、分析、比较、推理等思维能力;可以涉及较　广泛的知识面。

选择题一般由一个主要的语句(题干)和若干备选答案(选项)构成。也就是说，它在结构上包括两部分，一部分叫题干，由问句或陈述句(可以是完整的陈述句，也可以是不完整的陈述句)所构成;另一部分叫选　项，包括一个或几个正确答案和若干错误答案(也可叫做迷惑性答案或干扰性答案)。它要求解题者从备选的　若干答案中，选出一个(单项选择)或两个(双项选择)乃至一个以上的多个(多项选择)不定项的合适答案　。合适答案可以是正确的答案或较好的答案或最佳答案，也可以是不正确的、错误的答案。一般选择题的题干　都比较简单明了，明确表述了一个问题而没有无关的词语，每一个选项与题干连起来读时，在语法上都是正确　的，协调的，而所有错误的答案都似乎是合理的，因而具有一定的迷惑度。为使瞎猜的因素尽可能减少，多数　选择题都有四个备选答案，而且合适答案的顺序都是随机排列的，各题合适答案的次序基本上是无规律可循的　。

地理选择题有多种多样的形式，涉及的知识和能力相当广泛，除一般的单项、双项、多项或不定项选择题外，还有读图选择、读内容的检测。

中考地理解题方法与思路指导(3)

解答填空题时，应在认真审题、充分理解全段文字含义的基础上，根据前后文和标点符号的连贯性等，回　忆和运用所学有关知识，确切地、不遗漏地填写出空白处的文字，使整段文字形成一个完整的、正确的地理概　念、原理、规律或地理事实。需要填写的空白处，一般都是关键的、重要的或易混易错的字、词或短语。一个　填空题既可能只涉及同一内容，也可能同时涉及几个相关的内容，所留空白既可能只有一处，也可能有多处。

例(1)站在南极点的人，他面朝____方向，背对____方向。

例(2)大袋鼠、鸸鹋和鸭嘴兽是____特有的珍奇动物。____的咖啡、甘蔗、香蕉、剑麻产量占世界首位　。

解答填空题的基本思路和方法是：冷静审题——回忆思考——准确填答。如果对某个填空答案实在无把握　时，可按自己认为最正确的答法填答，甚至进行猜答都行，切忌留题不答，失去得分的机会。上述例(1)是　站在南极定方向，回忆有关地图知识即可知道，在南极或北极的四面八方都只有一个相同的方向，这就不难得　出该题的准确答案，即将两个空都填答成“正北”。例(2)虽然同时涉及了两个大洲、两个大国和动物、农　产品等多方面的内容，但只要按上述思路和方法一一进行回忆思考，也不难得出“澳大利亚”和“巴西”两个　答案来。

读图填图题的特点与解法技巧

读图填图题是地理习题和试题中所特有的和必要的一种题型。它一般由一段要求解题者读图回答，或在图　上填注什么，怎样填注的指导语、相应的地图、示意图或填充图等内容构成。这也是一种涉及内容相当广泛，更具地理特色且普遍大量使用的一种题型，适合于对各种地理空间分布知识及地理原理的记忆、理解、运用、　分析、综合和相互联系关系等方面的测试。它要求解题者根据图中提供的有关信息，回答和完成有关的问题;　并将指定的地理名称和地理事物，或它们的代表字母或数码填注在图中相应的适当位置上，也可能要求将图中　已标出的字母或数码处的地理名称和地理事物，写在图外题中相应的字母或数码后面。读图填图题所要求读、　填的内容，多是那些地理位置或空间分布易混易错的地理名称和地理事物。

读图填图题既可能是单独的读图题或单独的填图题，也可能既有读图又有填图的要求，有时还把绘图、改错等要求也包括在内，而且一个题目下面往往又分成若干个小题设问。总之，这种题型是比较灵活多变的，一个题中，常常是既有客观性的题目出现，又有非客观性的论述、分析性题目出现。

解答读图题时，要始终根据题目所给的条件和图上所示的内容来得出答案，不能抛开题中条件和地图或示意图，只凭记忆的知识或想象来回答;而对填图、绘图题，则要力求所填、所绘地理名称或字母、数码代号及　线条、符合、注记的位置准确、符号字迹清楚，让人看了不致产生混淆和错觉。因此，作答之前，对题目的　阅读要认真，对图的观察要细致，填写时答案要准确。对无法回答的问题，最后也同样可以进行猜答。