沉香救母二教学课件

　　教学要求

　　1、学习默读课文，会讲述这个故事。

　　2、学会本课18个生字，其中田字格上面7个生字只识不写，理解由生字组成的词语。会用“帮助”造句。

　　3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

　　重点关键：

　　1、学会生字。并能正确、美观地书写

　　2、图文对照，理解词语的意思。

　　课时划分：三课时

　　第一课时

　　一、复习

　　1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文

　　1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。3、出示词语：救母血痕在乎

　　诚心打败凶恶激动

　　浑身巨响怀抱师傅跨转身

　　（1）自读这些生字词

　　（2）哪些字音值得注意？

　　“诚”读翘舌音/“奔痕”读前鼻音/“捧诚”读后鼻音/“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？

　　（3）带读，指读，齐读

　　4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利

　　5、指名分段朗读课文，师生共同纠正

　　6、指名比赛读书

　　7、课文主要讲了什么？

　　三、教学生字

　　1、分析字形（略）

　　2、指导写字

　　救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得舒展些

　　激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。

　　3、学生描红，老师巡视指导

　　四、作业——正确美观地临写生字一遍

　　第二课时

　　教学要求；

　　1、图文结合，理解由生字组成的词语。2、会用“帮助”造句。3、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、默写词语。打败凶恶诚心激动2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？

　　二、新授

　　1、教学第1自然段

　　（1）指名读。（2）这一自然段主要讲了什么？（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？（4）请你读出小沉香“救母心切”的'感情。指导读

　　2、教学第2自然段

　　（1）自读（2）从该段，你有读懂了什么？（3）出示：1、他翻过高山，跨过深涧。

　　2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。

　　这两句话意思相同吗？这两句话的不同，你能体会出来吗？有感情地读读

　　（4）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个一道道）你还能说出类似的量词吗？（5）齐读第2自然段

　　3、教学第3自然段

　　（1）从沉香这些做法，我们感受到了什么？（2）是啊，诚心感动了仙人。

　　4、教学第4自然段

　　（1）指名读第4自然段（2）（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？（3）有感情地读第一句

　　（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？（5）看到这个感人的场面，你想说些什么？（6）带着这种感情齐读第4自然段

　　5、齐读有感情地朗读课文

　　三、小结

　　四、作业【感谢您浏览本站！您可以搜索课题关键字查找更多资料！】

　　1、选适当的词语填在括号里

　　一件件一针针一个个一线线一道道

　　母亲在灯下（）（）地为我补衣裳。

　　沉香身上划了（）血痕。

　　我把玩具（）地收拾起来。

　　沉香脚上磨出了（）血泡。

　　2、有感情地朗读课文

　　第三课时

　　教学要求

　　1、能正确流利地复述课文2、会用“帮助”造句

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、指名说说课文内容2、再次让学生默读要求

　　二、指导复述

　　1、自己一边默读课文，一边记下故事的情节。2、看挂图，想情节，说说这个故事3、同座位互相复述，指名复述这个故事。

　　4、把两部分故事一起合起来说。

　　三、指导造句

　　1、读读练习4中的三个句子2、你能仿照句子，也来用“帮助”造句吗？

　　3、你能用“帮助”造句时，把“帮助”放在句中不同的位置吗？4、学生说，师生共同纠正。

　　四、作业

　　1、造句（两个位置不同的句子）

　　帮助……

　　帮助……

　　3、把两课的故事连起来说一说，说给爸爸妈妈或弟弟妹妹听。