《最后一分钟》的教学设计

《最后一分钟》的教学设计

　　【学习目标】

　　1、认识5个生字。

　　2、了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。

　　3、有感情地朗读课文。

　　【课前准备】

　　收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1日。对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬;在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》。

　　二、初读感知

　　1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。

　　2、或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。

　　3、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。

　　三、讨论交流

　　1、指名读诗，读后评价是否正确流利。

　　2、相互交流：

　　了解了些什么，还有什么不懂的问题。

　　3、文中四次提到最后一分钟，表达了作者怎样的情感?

　　四、体会诗歌内容

　　1、读第1节，想一想：

　　还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的。)读出这种情感。

　　2、读第2、3节，想一想：

　　作者分别想到了什么?(百年的`痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展现香港的土地和天空，不等条约终被撕毁，领土、主权的回归。)有感情地朗读第2、3节。

　　(自豪、激动、喜悦。)

　　3、读第4节，想一想：第一朵紫荆是什么?我们应该带着怎样的情感来读?

　　(急切、盼望。)

　　4、有感情地朗读全诗。

　　五、总结升华

　　1、读了这首诗，你懂得了什么?

　　(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。)

　　2、观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻。

　　六、布置作业

　　阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。