《充气雨衣》的教学设计范文

《充气雨衣》的教学设计范文

　　第一课时

　　〖学习目标

　　１、认识１４个生字。

　　２、朗读、默读课文，知道充气雨衣是怎样发明的。想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。

　　〖教学重、难点

　　识记生字。

　　〖教学准备

　　生字卡片。

　　〖教学过程

　　一、谈话导入

　　同学们，下雨天你们都使用什么雨具呢？在使用雨衣的过程中，当雨衣不够长时，你们有没有遇到过雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上的情况呢？那你想过解决的办法吗？有一个叫小林的小朋友也遇到了这种情况，他想出了一个好办法，发明了充气雨衣。

　　出示课题：１６、充气雨衣

　　二、初读课文，学习生字

　　１、生自由轻声读课文，找出不认识的字读一读，注意读准字音。

　　２、生自主识记生字。

　　３、向同桌介绍自己的识字方法。

　　４、在班上汇报自己的识字方法。

　　５、检查识记情况：

　　⑴ 合一合：

　　耳──关（联） 前──刀（剪） 曰──者（暑）

　　⑵ 比一比：

　　膜──摸 胎──抬 棒──捧

　　差──羞 粘──粒 泳──冰

　　⑶ 读词语：

　　旋转 塑料气囊 膝盖

　　⑷ 指名分段朗读课文。

　　三、学习课文第一到第三自然段

　　１、指名读前三个自然段。

　　２、下雨天，小林遇到了什么问题？他是怎么想的？

　　３、指导朗读。

　　４、全班齐读。

　　四、课堂小结、布置作业

　　想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。你想怎么改进？

　　〖板书

　　１６、充气雨衣

　　遇到问题──思考问题

　　第二课时

　　〖学习目标

　　１、朗读、默读课文，知道充气雨衣是怎样发明的。想一想日常生活用品有哪些需要改进的'地方。

　　２、通过学习，激发学生动脑筋，做小制作的愿望。

　　〖教学重、难点

　　明白充气雨衣是怎样发明的。

　　〖教学准备

　　生字卡片。

　　〖教学过程

　　一、复习，检查生字词

　　１、认读生字卡片。

　　２、开火车读词语：

　　充满 联欢会 旋转 暑假 塑料气囊 内胎

　　剪刀 差不多 真棒 膝盖 粘上去 游泳

　　二、学习课文四到六自然段

　　１、默读课文，思考：

　　⑴ 小林的充气雨衣的怎样发明出来的？经过了几个过程？

　　⑵ 在发明充气雨衣的过程中，他遇到了什么困难？他是如何解决的？

　　⑶ 从课文中找出有关的句子读一读。

　　２、指导朗读课文。

　　３、齐读四至六自然段。

　　三、齐读全文，说说你认为小林是一个怎样的孩子？

　　四、联系生活实际，想一想日常生活用品有哪些需要改进的？你想怎样改进？

　　１、四人小组交流讨论。

　　２、全班交流讨论。

　　３、评选最佳方案。

　　五、课堂小结、布置作业

　　动动脑筋，做个小制作。

　　〖板书

　　１６、充气雨衣

　　解决问题──又出现问题──发明充气雨衣