《儿童城》教学设计

《儿童城》教学设计

　　一、教学要求：

　　１、是学生了解位于阿根廷拉普拉塔市郊的儿童城是一座微型的城市，是童话的世界，是孩子们的乐园。

　　２、给课文分段，合并几层意思归纳第二段段意。

　　３、朗读课文。

　　二、教学重点：

　　给课文分段，合并几层意思归纳第二段段意。

　　三、课时安排：

　　２课时

　　第一课时

　　教学要求：扫清字词障碍，熟读课文。

　　教学过程：

　　一、导语：

　　同学们，还记得吗？去年我们曾经写过一篇作文，题目是：在没有大人的世界里，同学们向往已久的这样的世界，今天我们就能见到。（出示课题）

　　二、初读课文，自学生字词。

　　１、自读课文，，扫清字词障碍。

　　２、再读课文，读熟课文。

　　３、同桌互读检查读书效果。

　　４、指名读课文，纠正字音。

　　三、默读课文，思考课后习题。

　　１、默读课文，思考习题。

　　２、同桌讨论。

　　第二课时

　　教学要求：给课文分段，归纳第二段段意。

　　教学过程：

　　集体讨论课后题。

　　１、这座儿童城在什么地方，是什么时候建成的'，为什么叫它“儿童城”？

　　（阿根廷拉普拉塔城，１９５１年建成，建在田野上，只对孩子们开放，是个微型的城市，是个童话的世界，是孩子们的乐园。）

　　２、为什么孩子们都向往儿童城？

　　（是微型城市，童话世界，孩子们的乐园。）

　　３、给课文分段，归纳段意。

　　①、默读课文，理解每一个自然段主要讲了什么？

　　第一自然段：在阿根廷拉普拉塔城市郊的田野上有一座儿童城。

　　第二自然段：儿童城是一个微型的城市。

　　第三自然段：儿童城是一个童话的世界。

　　第四自然段：儿童城是孩子们的乐园。

　　第五自然段：儿童城是阿根廷最有名的儿童娱乐中心。

　　②、给课文分段。说明分段理由。

　　第一段：１自然段。

　　第二段：２～４自然段。

　　第三段：５自然段。

　　③、合并归纳第二段段意。

　　第二段：儿童城是一个微型的城市童话的世界孩子们的乐园。