力弹力的教学设计范文
教学目标:
1、 通过动手实验,知道弹力是由于物体发生形变而产生的力;
2、 通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理,通过观察和对比,认识弹簧秤的构造及使用方法;通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小;
3、 知道国际单位制力的单位。
重点:认识弹性、弹力、弹性势能。
难点:理解弹性形变与弹力的关系。
教具:弹簧、钩码(3个)、橡皮筋、橡皮泥、铁丝、充满气的气球、塑料直尺等。
教学内容:
一、学生活动1:探究弹性
学生通过竞技比赛,使用扩胸器、握力器、健身棍,说出手的感觉,引出弹性形变和弹力。
二、学生活动2:探究物体形变与外力大小的关系
学生设计实验:1、架高塑料尺,施加向下的压力。
2、(1)给弹簧施加不同的`拉力;
(2)给弹簧施加不同的压力。
3、弹簧秤上挂1个、2个、3个钩码,示数的变化情况。
总结:一定范围内,物体所受外力越大,形变也越大。
说明:弹簧秤也是利用这个原理工作的。
三、学生活动3:交流、讨论如何使用弹簧测力计
1、 了解构成,使用注意点;
2、 知道力的单位,读出手边弹簧秤的分度值和量程;
3、 弹簧测力计的校“0”
4、 使用弹簧秤测自己的头发能承受的最大拉力‘
四、认识弹性势能
通过教师举例引入,结合多媒体资源说明发生弹性形变的物体能使其他的物体工作,即具有弹性势能。
学生举例、讨论
五、学生归纳、总结
六、课堂检测:
《补充习题》26页~28页
七、作业布置:
1、3w 第一题
2、《学习指导》 相关练习
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