《有趣的风》中班科学教学设计
活动目标:
1、对探索如何产生风感兴趣。
2、发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。
3、大胆并清楚地表达自己在操作实验中的.发现。
活动准备:
扇子,书,帽子,塑料瓶(上面打几个小洞),纸板,盆,水,纸船。
活动过程:
一、引题激趣
1、谜语引出
2、梳理经验
师:你平时感受过风吗?你是怎样感受到的?
幼:冬天的时候很冷
师从幼儿身边一圈跑过,让幼儿感受风
3、师小结:原来,风就在我们的身边。
二、探索风是怎样产生的
1、介绍材料,幼儿第一次操作
师:你们会制造风吗?
2、交代操作要求
四个人一组,一样一样的去试试,用什么材料去制造风?
幼儿操作,师巡回指导
书本——翻一翻
扇子——扇一扇
矿泉水瓶——捏一捏
书本——翻一翻、扇一扇
纸板——扇一扇
3、师幼交流
三、尝试产生大风和小风
1、幼儿第二次操作。
探索怎样才能产生大风和小风。
2、幼儿分享交流经验。
小结:当我们速度很快的时候,风就会很大,当我们速度很慢的时候,风就会很小,原来风的大小和我们的速度有关系呀!
四、初步了解风的用途
图片一:风车(风可以转动风车,传播发电)
图片二:蒲公英(风可以吹动蒲公英,传播种子)
图片三:帆船(风可以推动帆船,节省动力)
师:风有时候也会发脾气呢?风发脾气的时候,会怎么样?
师:原来风发脾气的时候,也很可怕的!回家和爸爸妈妈在网上查查,有什么可以制止风造成的危害?
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