教材简析
这是一篇介绍科普知识的文章。课文清楚、完整地讲述了激光的特点和激光在很多方面的用途。全文采用分——总的结构方式,使文章条理清晰。运用举例、对比等说明方法,突出了激光的“奇异”所在,增强了文章的可读性,展现了激光在生活中起到的作用,激发学生对激光的好奇心,帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。
设计理念
《语文课程标准》明确指出:阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。因此,本课的教学设计,力求创设开放互动的课堂情景,让学生体会说明文的表达方法,引导学生学会观察,激发学生探索和创造的兴趣。通过各种途径搜集有关激光的信息资料,培养搜集资料的能力,丰富对激光知识的了解,并能够与同学交流感兴趣的内容。
教学目标
1.正确、流利,有感情地朗读课文。
2.认识“灼、凸、咝”等7个生字,正确书写“溅、啪、震”等5个生字。
3.在阅读中体会作者使用的表达方法,积累词句。
4.指导学生朗读课文,抓住文章要点,激发学生对科学事业的崇敬与热爱。
教学重、难点
1.了解激光的特点和用途。
2.学习作者的说明方法。
教学准备
1.关于介绍激光特点及其用途的图片或投影片、录像片等。
2.让学生搜集有关激光的资料。
3.多媒体课件
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、激趣导入,揭示课题
同学们,你们知道什么是激光吗?激光是一种人造光,是最亮的光。在我们的生活中激光的用途非同一般呀!今天就让我们一起走进激光的世界,去探索一下激光的奥秘,好吗?(板书课题:13激光)
二、初读感知,把握文章要点
1.请学生自由朗读课文,注意读准字音。难读的句子可以多读几遍,把句子读通顺。
2.请同学们默读课文,一边读一边想:课文的主要内容是什么?
3.指名分自然段朗读课文,边听边思考:每个自然段写的是什么?
三、理解课文,了解激光
1.请同学们快速浏览课文:想一想哪几个自然段写了激光的特点?哪几个自然段写了激光的用途?(教师及时引导与点拨)
2.研读课文1、2自然段,了解激光的特点。
(1)请同学们自由读课文的1、2自然段,说说激光有哪些特点?请你划出相关的句子。
激光的特点:①方向性强。②亮度高。
(2)哪些句子分别写激光的这两个特点,请你来读一读。
“比如说,太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的,散的;手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射,然而经过一段距离,还是向四面八方散射开去。激光却能始终集中向一个方向发射。”
“如果我们眼睛盯着电灯看,会感到刺眼;盯着太阳看,会感到发晕;如果眼睛对着激光看,就会造成严重的损伤乃至失明。”
(3)认真读,仔细想,看看这两句描写激光特点的句子,是运用了什么方法突出了激光的特点的`?(对比)你能具体说一说吗?(学生回答,教师引导)
3.研读课文3~5自然段,合作学习掌握激光在军事、工业、医学上的用途。
(1)学生速读课文3~5自然段,填写课后习题1表格中的相关栏目。小组内交流:文中都介绍了激光在哪几方面的用途?
(2)学生汇报激光的用途。读出相关的句子。
军事上:“许多国家投入了大量的人力、物力,研究激光在军事上的应用。正在研制的有激光枪、激光炮等。”
工业上:“用它来切割钢板,在钢花四溅的咝咝声中,钢板一分为二,割缝又细又直,没有一点儿变形。”“如果用激光来钻孔,在一闪一闪的啪啪声中,钻石上的小孔就钻成了。”
医学上:“外科医生的手术刀,通常是钢制的,现在也可以用激光来代替。
教师适时简要说明激光在这些领域里的作用。例如,激光武器的特点:射击速度快,无惯性。激光钻孔的原理:光束聚集,使金属表面焦点温度迅速上升,每秒可达100万度,可使金属汽化,留下小孔。
4.研读课文第6自然段,了解激光在测量方面的应用
指名读课文第6自然段,思考并回答怎样应用激光来测量远距离的?
(先利用激光制作测距仪,然后说怎样测量)
5.研读课文第7自然段,了解激光的其他用途。
指名读课文最后一个自然段,简单说一说激光的其他用途。
四、回归整体,深入体会
请同学们再读全文,感受作者是怎样写激光特点和作用的。
第2课时
一、导入课文
同学们,通过上节课的学习,我们已经知道了激光的特点和它在我们生活中的一些用途。它的发明,为我们生活的各个领域都带来日新月异的变化。让我们再次走进课文,进一步了解有关激光的知识,同时拓宽我们的知识视野。
二、再读课文,迁移练习
1.指名有感情地朗读课文,师生评议。
2.自由朗读全文,然后在课本上写下自己的阅读感受。
3.学生交流课前搜集的关于激光的资料,鼓励学生用第一人称的方式来介绍激光。在交流中感受科学的奥秘,激发学生探索的兴趣。教师随机播放介绍激光的科普片。(片段)
三、巩固识字,指导书写
1.课件出示含有生字的词语,指名读。
损伤灼伤凸透镜咝咝声钢花四溅轴承啪啪声地震
2.指导写字:损溅轴啪震
(1)指导学生读准字音,看清字形,掌握每个字的结构。
(2)分别组词。
(3)学生在田字格中练习书写,重点指导“溅、震”两个字的结构。
四、学习写法,拓展练笔
1.请同学们快速浏览课文,说说作者是怎样写激光的特点和作用的?这样写有什么好处?
行文:分—总结构,条理清晰。
写法:课文中用人的眼睛对着电灯、太阳、激光产生的后果做比较,能使我们更具体地体会到激光的亮度。
……
2.仿照“激光是最快的刀”一段课文,用“字典是我最……”做开头写一段话,说明字典的特点和用途。
五、总结全文
同学们,这篇说明文让我们领略了激光的神奇与奥妙,其实在自然界有许多奥秘等待我们去发现,去创造,希望你们在学好知识的同时,善于了解一些高科技技术或高科技产品,拓宽视野,相信不远的将来,你一定会有好的发明与创造。
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