一年级下册语文《世界多美呀》教学设计

　　第一课时

　　教学目的

　　1.能正确、流利地朗读课文。

　　2.学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写;认识1个偏旁。

　　教具准备：挂图、生字卡片

　　教学过程

　　一、导入

　　1.同学们，你们周围的世界是什么样的?

　　2.有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。

　　⑴读准“也”的音，是翘舌音不是平舌音。

　　⑵齐读课题。

　　3.读了课题后，你有什么问题要问吗?

　　4.你们问题的答案就在书中，下面我们来读课文。

　　二、初读课文

　　1.借助拼音自读课文。

　　2.再读课文，把生字词和小节号画出来。

　　3.检查自学效果。(出示生字词)

　　⑴自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的?

　　⑵正音。

　　⑶指名读词，开火车读，齐读。把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。

　　4.指名读词，开火车读，齐读。

　　三、初步了解课文大意。

　　1.再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的?

　　2.它是什么情况下说的?

　　3.你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗?

　　1).自读，指读，赛读。

　　2).全班读课文。

　　四、教学生字

　　书读得好，字也能写得好。

　　1.出示生字卡片，巩固生字读音。

　　教学“羊字头“。

　　2.看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。

　　3.反馈检查“世、美”的笔顺。

　　1).指导写字。

　　2).师范写四个字，生描红、临写。

　　3).生写剩余的生字。

　　第二课时

　　教学目的

　　1.有感情地朗读、背诵课文。

　　2.理解文中词语的意思。

　　3.了解小鸡孵化的`过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。

　　教具：挂图、生字卡片、绿茵茵的绒布。

　　教学过程

　　一、复习

　　1.抽读生字卡片。

　　2.“世界多美呀”是谁说的?

　　3.指名分段朗读课文。

　　二、细读第一自然段

　　1.自读第一自然段。

　　2.读完后，你知道了什么?

　　3.谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动?

　　4.它怎会夜大为世界是黄色的呢?它认为世界美丽吗?

　　5.渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。

　　6.你现在能不看书，为我们的电视配音吗?指导背诵。

　　三、细读第二自然段。

　　1.指名读第二自然段。

　　2.课文告诉我们什么呢?

　　3.你怎么知道小鸡啄壳很吃力的?能读出这种吃力的语气吗?

　　4.小鸡看见了什么?

　　⑴(出示句子)它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

　　⑵句中哪些词是表示颜色的?

　　⑶“蓝湛湛”表示什么颜色?同学们，你们看看这绿茵的树木看上去怎么样?

　　5.看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎么说?怎么做?

　　6.那么让我们把美丽的景色记下来。

　　7.指导有感情地背诵。

　　四、细读第三自然段

　　1.蛋壳中的小鸡跟你们一们，迫不及待地钻出来!

　　2.听完后，你感受到小鸡非常想出来吗?

　　3.你还体会到了什么?

　　4.你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗?

　　5.现在，我们也来做只小鸡，做做出壳的动作。

　　五、细读第四自然段

　　1.是呀，小鸡看到如此美丽的世界后，会说些什么?

　　2.齐读第四自然段。

　　3.谁愿意当当这只小鸡来赞一赞这美丽的世界?

　　4.指导有感情朗读课文。

　　5.指导有感情背诵课文。

　　六、 总结

　　1.学完课文后，你收获了什么?

　　2.齐声有感情朗读课文。

　　3.让我们把这么美的课文用脑记下来吧!