金子教学设计范例

金子教学设计范例

　　一、知金。

　　眼睛是心灵的窗户，课题是（文章的眼睛），我们先来读课题。

　　指读课题。

　　哎呀，我听出了兴奋。是呀，金子！多值钱呀。

　　你读。

　　不得了，眼睛都笑细了。人家说见钱眼开，可你却是眯起了眼睛。

　　恩，值钱的东西大家都感兴趣，那就快速读课文，看看课文里哪些地方提到了金子。

　　（1）听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出了很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。

　　好，我们来品品这句话的味道。一句一句来，谁来读第一句话？

　　你品出了什么味道？（无意中、听说、蜂拥而至）

　　蜂拥而至是什么意思？（人就像蜂群一样涌了过来，密密麻麻的。）

　　很形象，很多的人。看见过蜂群吗？知道我为什么这么胖吗？就是小时候掏蜂窝被蜂群蜇的。

　　人多，还有哪些词语说明人多？（人山人海，摩肩接踵、比肩继踵、水泄不通……）

　　看看，“听说”不能确定，“无意中”不是故意，这样一个没有经过证实的不确切的消息却引来了蜂拥而至的人群，他们都想（发财）。

　　对，想发财。你想不想发财？

　　我也想，我总想，要是我能中个五百万多好呀！他们也想发财，听说能捡到金子，于是就（蜂拥而至）了。

　　恩，有点意思了。结果呢？

　　你从这句话中又品出了什么味道？

　　恩，酸酸的，一无所获，什么也没有得到。

　　“只好”，很无奈，很不情愿，但是，没有办法。

　　我们再来读一读这一小节。

　　（2）五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”

　　可是有一个人不酸，他实现了他的梦想。什么梦想？（发财）哦，我们把发财换掉，梦想，好听，是不是？梦想实现了，叫什么？(梦圆)

　　那其他的淘金者，没有能淘到金，扫兴的离去了，叫什么？（梦灭）

　　你品出什么味道来了？（甜味，得意，高兴，开心。）

　　唯一，就我一个。他是唯一一个找到金子的人吗？

　　（不是，绝大多数。说明，还是有一部分人找到了金子的。）

　　哦。再读读这句话，看看有什么问题。

　　真金，别人找到的金子不是真金，他找到的是什么真金呢？

　　不知道，不要紧，怎么办？（读书。）

　　对，读书。那么，我们就一起走上彼得弗雷特的寻金之旅，看看他的真金是什么，是如何找到他的真金的。咱也向成功者取取经，对不对？

　　二、寻金。

　　彼得梦想实现是一帆风顺的吗？（不是。）从哪儿可以读出来？（终于）。对，能从课文中找出几句话，来描述一下彼得的寻金之旅吗？（希望——失望——（绝望）——（若有所悟）——实现）

　　（1）他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。

　　失望的味道是什么样的？（苦、酸）

　　（2）六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是，他准备离开这儿，到别处去谋生。

　　把这两段话连起来读，你能品味出什么？

　　（失望之后，彼得还是付出了努力，6个月；连买面包的钱都没有了，无法生存下去，他(绝望)了，所以打算离开。）恩，我都想哭了，我估计彼得那会儿大概也要哭了，咸咸的。

　　（3）五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”

　　我们把这三段话一起读，体会一下，你有什么感受？

　　我们再来把这段文字梳理一下，把你发现到彼得身上具有的成功品质挖掘出来，一起分享，好不好？

　　自读课文，上黑板板书。

　　（不甘心、默默、埋头苦干、翻遍、坑坑洼洼、几个月、六个月，五年、全部精力、若有所悟……）

　　（4）若有所悟。

　　什么让彼得若有所悟？（引读四、五自然段）

　　哎呀，彼得真智慧。我想起了一句话，说“上帝给你关上了一扇门，必定会给你开一扇窗。”

　　再来读读这句话：“我的金子就在这块土地里。”

　　同是这样的土地，人们一开始仅仅关注它是否藏有金子，而忽略了它别的价值，而一场大雨让彼得悟到了，最终他寻找到了真金。同学们，彼得成功的秘诀是什么？

　　勤劳+智慧=成功

　　爱迪生说，天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。

　　三、明金。

　　同学们，这是美国西部大开发中若干例子的.一个，其实，彼得并不是唯一一个寻找到真金的人，还有许多人都获得了成功，我们来试试，相信你也可以做到的：

　　（1）萨姆?布兰南是一家小杂货店的店主，他看见蜂拥而来的淘金者，就将原来20美分的淘金用的铲子、斧子和盘子等工具提价，以15美元的价格出售，短短几个星期，他就成为了最富有的人。

　　（2）一个叫李维的小伙子见许多淘金工人的裤子容易磨损，便用帆布做出结实耐磨的裤子卖给工人，这便是我们现在的牛仔裤的发明者。

　　（3）最大的赢家，《纽约论坛报》登载了总统波尔克的话，该报还用极富扇动性的语言描绘西部黄金资源之丰富：地面上，黄金随处可见，就象我们大街上的泥巴一样，成千上万的淘金者的到来，使美国由此成为世界上最大的产金国。1849年初，加利福尼亚约有人口26000人，到年底已达11.5万人。南北战争更为关键，由此导致自十字军东征以来最为震惊的巨大人口移动，开启了美国现代经济发展之进程。

　　读了课文，再看看上面的例子，对你有什么启迪吗？我这儿还有两个故事。

　　（1）“听说，有人在沙漠发现了金子。淘金者______。

　　甘得和大多数人一样，怀着发财的梦想不远千里，来到沙漠。结果，一无所获，反被饥渴折磨得半死。望着周围人干裂的嘴唇和水袋中仅剩的一丁点儿水。甘得若有所悟：___________________。

　　于是，甘得留下来，做起了卖水的生意。几年后，甘得靠卖水挣了很多钱。提到这段经历，他______地对人说：_______________________。”

　　师：听说宋国有个农民捡到一只撞死在树桩上的兔子，毫不费力地享用了一顿美餐。于是很多农民都放下了锄头……

　　听到这儿，学生都笑了，笑着说这是《守株待兔》。我说，你会怎样劝劝这些农民呢？

　　生1：捡一次死兔子是可以的，但不可能回回捡到。你们还是回家，老老实实地种地。

　　生2：天上可没有兔子往下掉。你们别做这样的美梦（笑）

　　师：“脑轻松”，知道吗？听说有人喝了“脑轻松”，学习成绩一下子好了起来。于是，很多小朋友，都吵着爸爸妈妈要去买脑轻松……哎呀，那东西，可贵啦！（笑）你会怎么劝说这些小朋友呢！

　　生1：成绩好是自己努力学习得来的，不是靠喝脑轻松喝出来的。

　　生2：不认真学习，是不会取得好成绩的。不能太相信广告，有些广告是假的。

　　师：看来，同学们都找到学习的真金了。让我们记住爱迪生的这句话：天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。读书也是这样，不动脑去读，再努力都没有用。下课！