《雪绒花》教学设计范文

《雪绒花》教学设计范文

　　一、 概述

　　本节课选自音乐教材人教版八年级下册第二单元，需1课时。通过学唱，能够用亲切、赞美，充满深情的声音演唱《雪绒花》 ，通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。

　　二、 学习目标分析

　　1． 知识与技能：? 通过学唱，能够用亲切、赞美，充满深情的声音演唱《雪绒花》 ，了解三拍子的强弱规律。

　　2． 过程与方法：通过故事导入，激发学生的兴趣。通过寻找最美歌声活动，激发学生的演唱热情，从而达到让学生对音乐产生兴趣的效果。

　　3． 情感态度与价值观：雪绒花象征着勇敢，被奥地利人奉为国花，通过学唱这首歌，培养他们热爱祖国的情感。

　　三、 学习者特征分析：

　　本课的学习对象虽然是八年级学生，但由于处在农村，音乐师资缺乏，音乐素养不高。因此，需要从零做起，让学生先感受音乐，体验音乐，在教学过程中逐步传授音乐基础知识和演唱技能。

　　四、 教学策略选择与设计

　　初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力，但是，存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的`思想感情。因此，我运用了多种教学手段和方法，如故事讲解，小组比赛唱歌等，让学生积极主动参与到教学活动中来。

　　五、 教学资源与工具设计

　　1、 教师资源：教师讲故事，教师范唱，教师作品等

　　2、 学生资源：多媒体、电子琴、音乐教材等

　　六、 教学过程：

　　（一） 故事导入

　　教师讲述《音乐之声》的故事情节，吸引学生对本节课产生兴趣，由此导入新课《雪绒花》。

　　（二） 学习新课

　　1、 出示学习目标（学生齐念），目的在于整体感知本节课学习任务。

　　2、 介绍雪绒花及歌曲（抽一生念），有助于学生深刻理解音乐作品

　　3、 聆听全曲，为进一步学唱奠定基础。

　　4、 学唱歌曲，首先强调发声要求，然后学生在教师电子琴伴奏下逐句学唱。

　　5、 普及音乐知识，强调三拍子的强弱规律。

　　（三） 寻找最美歌声

　　要求：以小组为单位齐唱《雪绒花》，歌声优美、富有感情者为优胜组，将获得神秘礼物！

　　 第一阶段（激发学习兴趣）→第二阶段（介绍并聆听歌曲）→第三阶段（学唱歌曲）→第四阶段（寻找最美歌声）。

　　七、 教学评价：

　　本课程的主要特色是教学方法的多样化和教学手段的现代化，积极采用现代教育方法和手段。使学生们愿唱、乐唱，爱唱。提高了课堂教学效果。

　　八、 总结

　　本节课我们学唱了歌曲《雪绒花》,希望同学们能深刻理解热爱祖国、热爱家乡的思想内涵。