第二课分组课教学设计
活动目标:
1.能通过分析做出选择,确定自己要研究的小课题。
2.能自主选择、合理组建研究小组。
3.在选择课题、组建小组等小组活动中,学会交流与合作,发展合作能力,培养认真做事的科学态度。
活动重点:
1.引导学生主动选择,合理分组。
2.帮助学生围绕主题进行小组文化建设与展示。
活动难点:
帮助学生如何紧扣主题有效合作,进行小组文化建设与展示。
活动过程:
一、选择课题
1、回顾上节课内容,温故而知新。
2.谈话导入:同学们,上节课我们围绕《中国的传统节日》这一研究主题,经过大家的积极探讨,我们开发了研究子课题,你对哪一个或者哪几个研究课题比较感兴趣呢?和大家交流一下自己的想法吧!
2. 学生自由发言。
3.学生思考并确定自己要研究的课题。
二、自主分组
1.教师引导学生思考:
(1)你觉得自己要研究一个子课题有哪些困难?怎么解决呢?
(2)你想一想我们在分组中会出现什么问题?应该怎样避免?
2. 师生互动:学生根据大家提出的分组注意事项自主分组。
【课堂预设】学生分组不会一次做到合理,可能会出现人数不均匀、男女比例失调等问题,因此教学中可能会预设多次分组互动:
首先,让学生自由选择,选择后观察并发现问题,教师及时做好引导。其次,学生进行二次或三次分组,分组后如果还有不合理,可以等小组长确定后再进行协调。
三、推选组长
1.发现问题,寻找解决问题方法。
设问:要形成有研究能力的团队,还需要做些什么?在推选组长的过程中,又会遇到哪些问题呢?如何解决?
2.学生活动:学生推选组长后,组员帮组组长设计亮相和展示。
【课堂预设】组长亮相形式及内容可能会比较单一,要注意引导组长多方面展示,适当引导组员互动,凸显小组长的重要性。
四、建设小组
1.创设组名和口号。
根据学生提议确定从组名、口号两方面进行小组建设。
2.教师引导提出建设小组的注意事项。
过渡:在具体设计小组文化建设的组名、组号、组标中,你觉得你们会遇到什么问题,怎么解决?(学生自由发言,帮助大家树立遇到问题讨论解决的思想。)
3.小组合作:确定组名、组号,并准备好预展。
【课堂预设】学生在设计过程中,可能会忘记研究的.主题,如果学生没有说到,注意提醒学生围绕主题。
4.展示成果,相互鼓励。
过渡:同学们,组长领导有力,组员参与积极,大家都完成了小组设计,就大家交流一下合作的成果吧。为保证展示效果,请大家注意:
(1)展示者,要合理分工,注意结合课题,展示出小组的精气神。
(2)倾听者,要认真倾听,听完后要围绕他们研究的课题进行评价。
展示预设:
快乐组:快乐参与,快乐成长!
奋斗组:奋斗奋斗,坚持到底!
团结组:团结就是力量!
奋进组:奋发向上,享受成功!
希望组:勇往直前,走向明天!
智慧组:拥有智慧,拥有成功!
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五、总结提升
1.学生自主交流
2.课堂小结
总结语:我祝愿,也充分相信,在组长的带领下,在每位组员的积极参与下,我们的课题研究一定会取得成功!
教后反思:
本节课是分组课,学生先根据自己的兴趣爱好选择了自己研究课题,在老师的调控下进行了组队。学生在自己的小组里推选了小组长,在组长带领下共同设计了小组名称和小组口号。整节课,学生情绪高涨,气氛热烈。
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