汉语拼音2 i u ü y w》第一课时教学设计
《汉语拼音2 i u ü y w》第一课时教学设计
1、教学单韵母 i:
⑴ 出示图片,提问:图上画的是什么?(一件衣服)i 的发音和衣的音相同。提问:这件衣眼什么地方和韵母 i 的形相似?(衣服中间的花边和顶上的扣子和 i 的形相似)
教师范读iii,读韵母声要拉长一些,学生练读,指名读。
(发音方法:发 i 时,口开得很小,舌面前部抬高,嘴角向两边展开。)
⑵ 读准 i 的四声:
i 是韵母,也有四声,第一声读音是衣服的衣的读音,谁来读?(学生读,教师纠正发音)
谁能说说单韵母 i 的二、三、四声的读音和什么字的读音一样?(第二声阿姨的姨;第三声椅子的椅;第四声亿万人民的亿),让学生练习 i 的四个声调。(自读,相互检查,教师检查)
⑶ 教学 i 的标调:
教师指导学生看书后提问:单韵母 i 在标调后原来的.字母有什么变化?(标调以后 i 上的点儿就不写了)
可教顺口溜:i母标调把点儿去。
⑷ 复习 i 的四声。
2、教学单韵母 u:
⑴ 读准 u 的音,认识字母形:
出示图片提问:图上画的是什么?(图上画的是一只乌鸦)乌鸦的乌和单韵母 u 的发音相同。教师示范 u 的发音,u 的发音要领:发 u 时,双唇尽力拢成圆形,中间只留一个小孔,舌头后缩。让学生进行练习/article/。
u 的字母形和图画有什么相似的地方?(图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相似)
⑵ 读准单韵母 u 的四声:
出示四声卡片,提问:谁能说说单韵 u 的四声发音和哪些汉字的读音相同?(一声:房屋的屋,二声:无数的无,三声:五个的五,四声:动物的物)利用四声卡片练习 u 的四声。(按顺序,打乱顺序。齐读,自读,指名读)
⑶ 复习 u 的四声。
3、教学单韵母 ü。
⑴ 读准 ü 的音,认识字母形:
出示图片观察图画。
提问:图上画的是什么?(图上画的是一条鱼)鱼是单韵母 ü 的第二声,谁会读第一声?
字母 ü 的发音要领:发 ü 时,双唇成扁圆形,接近闭合,舌头向前,接触下齿背。教师范读 ,学生随读,自练,教师检查。
认识字母形,先让学生观察图画,说说图画和字母形相似的地方。(鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母形体相似)
⑵ 读准 ü 的四声:
出示四声卡片,提问:谁能试着读读ü 的四声?(鼓励学生大胆读,给予指正和表场)
谁能用 ü 的四个声调各说一个词语?(一声淤泥的淤;二声小鱼的鱼;三声语文书的语;四声体育的育/soft/)
⑶ 复习 ü 的四声可按顺序或打乱顺序读。
三、复习 i、u、ü 的读音及四声:
1、巧记口形,读准字音:
注意口形,练习发音,教顺口溜:
牙齿对齐 i i i 嘴巴突出 u u u 像吹笛子 ü ü ü
2、发音练习,出示小黑板:
⑴ 先横着读,再竖着读,最后教师任意指示某个字母,让学生读。
⑵ 利用拼音卡片读三个单韵母的四声。先按 i、u、 的顺序读,再打乱顺序读
3、带学生读书。强调 ü 的调号在两点的上方,i 的调号去点写调。
四、小结
这节课我们学会了 i、u、ü 三个单韵母的读音和四声,表扬其中表现好的同学。
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