小学语文《综合学习一》教学设计

小学语文《综合学习一》教学设计

　　教学目标：

　　1、继续学习“生活中识字”的方法，拓宽课外识字的途径。

　　2、渗透汉字传统文化，感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。

　　3、引导学生学习积累的方法，学会书面积累，阅读积累。

　　4、、养成经常使用小本本的习惯，愿意写出自己看到、听到和想到的东西，培养写话兴趣

　　课时安排：三课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、引入：同学们,晶晶搬新家了，今天他邀请咱们去他的新家参观参观，想不想去？好，那咱们就出发吧！

　　（一）看春联，认汉字

　　1.出示题，请学生认真观察图。师描述：看，他们家门上还贴着春联呢？

　　2、学生自由读。

　　3、指名读。

　　4、学生汇报自己家贴的春联，并交流自己从中认识到的字。

　　5、教师指出：只要细心，生活中处处可以识字

　　（二） 把字写好看.

　　师描述： 我们敲开门，晶晶正在练字呢！

　　1、 观察“燕、黑、迷、粉”四个字的特点

　　2、 小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。

　　3、描红写字，评出写字小能手。

　　（三）我的`采蜜集

　　师描述： 晶晶拿出他的“采蜜集”给我们看。

　　1. 在小组内读 “采蜜集”，找出这些词语的规律

　　2、学生交流自己知道的描写春天的成语。

　　3、教师鼓励学生继续在课余博览群书，积累好词好句、好段好篇。

　　第二课时

　　一、导入，

　　晶晶家 真是书香满屋，瞧，墙上还贴着古诗呢。

　　四）读读背背

　　1. 用自己喜欢的方式读一读晶晶家墙上贴的古诗。

　　2. 鼓励质疑，反复吟诵， 直至会背。

　　3、你还会背哪些描写春天景色的古诗。

　　（五）我的小笔头

　　师描述：晶晶告诉我们今天他有一个新发现，并在小本本上写了下来，让我们快快读一读吧。

　　学生自由读。

　　春天到了，你有什么新发现?

　　学生交流自己的新发现。植物（小草，柳树，野蒿……）动物（小昆虫，蛇，小动物……）人的衣着，表情。天气转暖，春风柔柔。河水融化，泥土松软

　　以“春天来了”为话题写一段话。写在采蜜集上。

　　第三课时

　　口语交际：过大年

　　教学目标：

　　1.能用普通话讲述过春节的事。

　　2.能认真倾听别人讲话。

　　3.积极发言，大胆表述自己。

　　教学过程