最新《过桥》教学设计

2017最新《过桥》教学设计

　　《过桥》教学设计

　　教学目标 ：

　　1.知道雷锋从小乐于帮助别人的故事，教育学生向雷锋学习。

　　2.学会本课7个生字：过、桥、时、座、河、背、又;认识走之儿、广字旁和同字旁;理解“过来、过去、又”等词语的意思;会区别“一个”和“一个一个”的不同意义。

　　3.正确地朗读课文。

　　重点、难点：

　　1.帮助学生理解“又、过来、过去”的意思。

　　2.教育学生从小学会关心别人，帮助别人。

　　教学时间：3课时

　　第1课时

　　教学目标 ：

　　初读课文，初步了解课文内容，学习生字新词，完成课堂作业 。

　　教学过程 ：

　　一、谈话导人，揭示课题

　　1、出示雷锋肖像，简介雷锋的生平事迹。

　　2、今天，我们要学的课文，题目是“过桥”。(出示课题)讲的是雷锋小时候帮助同学的`事。

　　3、出示卡片，学习生字：过，读准三拼音，学习新偏旁“走之儿”，学会“过”的笔顺。(先里后外)说说它是什么结构?(半包围结构)。

　　4、学习生字“桥”，三拼音，扩词理解。

　　5、齐读课题。

　　二、听课文录音。

　　要求小朋友边听录音，边思考：课文一共有几句话?讲了雷锋小时候的一件什么事?

　　三、初学课文，随课文学习有关生字。

　　1、课文一共有几句话?在每句话后面做上“/”记号。

　　2、指名四个小朋友分别读四句活。

　　3、这个故事发生在什么时候啊?

　　出示卡片，学习“时”，读准翘舌音，字形与“过”作比较，用“时”口头组词。

　　4、雷锋和小同学上学时，得经过什么?

　　a.学习生字：座，认识广字旁，学生自己分析字形?(广+坐)

　　b.学习生字：河，怎样记住字形?(氵十可)，扩词理解意思：大河、河水等。

　　5、雷锋是怎样帮助小同学的?学习生字：又，掌握字音字形。学习生字：背，认识月字旁。(北十月)

　　6、认读带读字：

　　léi hòu màn

　　雷锋 时候 漫过

　　7、指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。

　　四、巩固练习

　　1、开火车认读生字新词。

　　2、说说偏旁名称：走、广、月。

　　3、齐读生字新词两遍。

　　五、课堂作业

　　完成课堂作业 本1、2题。

　　六、课外熟读课文。

　　第2课时

　　教学目标 ：

　　复习检查生字新词，学习课文，进一步理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，完成有关作业 。

　　教学过程 ：

　　一、复习检查

　　1、指名认读生字新词。

　　2、比一比，再组词。(口头回答)

　　过()雨()去()又()

　　时()两()云()有()

　　3、指名朗读课文。

　　二、讲读课文，理解内容

　　1、指名读第一句。提问：这一句话告诉我们什么?课文中“小时候”是什么意思?

　　2、雷锋他们要过桥，碰到了什么困难呢?齐读第二句话。

　　讨论：①他们碰到了什么困难?

　　②“漫过”是什么意思?打开幻灯，看图理解“漫过”的意思。

　　3、在这样的情况下，雷锋做了一件什么好事呢?

　　4、打开幻灯，练习说话：雷锋是怎样帮助小同学过桥的?

　　5、出示句子：

　　bēi

　　上学时，雷锋把小同学一个一个背过去。放学后，雷锋又把bēi

　　小同学一个一个背过来。

　　①指名朗读。思考：雷锋是怎样帮助小同学过桥的?圈出有关词语。

　　②理解有关词语的意思。

　　a.“一个一个”是几个?它和“一个”一样吗?不一样在哪里?

　　b.看投影片，帮助学生理解“背过去”和“背过来”的不同意思。

　　c.“背过来”这里为什么要用上“又”字?

　　③指导朗读。

　　先自由练读，再指名读，最后齐读。

　　三、课堂小结

　　1、看幻灯，讲一讲课文内容。

　　2、有感情地朗读课文。

　　四、课堂作业

　　1、把“比一比，再组词”的作业 完成在练习本上。

　　2、《课堂作业 》第三题。

　　五、课外作业

　　用自己的话把这个故事讲给家里人听。

　　第3课时

　　教学目标 ：

　　检查字词。总结课文。深化导行。完成有关作业 练习。

　　教学过程 ：

　　一、复习检查

　　1、组词。

　　桥( )( )( )

　　河( )( )( )

　　2、《课堂作业 》第4题。

　　3、看幻灯，复述这个故事。

　　二、齐读课文

　　三、总结导行

　　1、学了这篇课文，你觉得雷锋小时候是个怎样的孩子?

　　2、出示句子，齐读：ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人

　　3、你准备怎样向雷锋学习?

　　四、作业 练习。

　　完成《课堂作业 》第1题。

　　五、课外作业

　　向小朋友推荐课外读物，准备召开“雷锋故事会”。

　　附板书：

　　15、过桥

　　bd

　　上学时，一个一个 背过去

　　bd

　　放学后，又一个一个 背过来